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高鐵乘務學校：未來職業(yè)教育發(fā)展

發(fā)布時間:2019-04-17 11:11:27

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高鐵乘務學校：未來職業(yè)教育發(fā)展

隨著法律法規(guī)的健全，期望將來在多樣化教育服務新業(yè)態(tài)中，職業(yè)教育及非學歷職業(yè)培訓成為多種服務并存、融合、競爭、混業(yè)經營的平臺。

預計未來職業(yè)教育用戶需求將成為一切服務供給模式生存發(fā)展的參照系，職業(yè)教育及培訓行為將從免費普惠的公益服務直到精準定位的收費服務，需要更為積極地鎖定、適應、引導、激發(fā)甚至“制造”用戶需求，必將形成“高成本分擔”連帶“高個人收益”的職業(yè)教育及培訓項目，出現為行業(yè)企業(yè)量身定制高技能專才和大師級專家的模式機制。

習近平總書記在2013年聯合國“教育第一”全球倡議行動周年紀念活動上的視頻賀詞中指出，“努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”并在2015年9月代表中國政府對參與國際社會《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》中作出鄭重承諾，同年10月，黨的十八屆五中全會文件明確提出我國將“主動參與2030年可持續(xù)發(fā)展議程”，這意味著，在未來15年國家政策框架內要對聯合國系列倡議（包括教育在內）作出響應，立足我國基本國情實際向前推進。為此，展望21世紀中國人的教育與學習，應該更有質量、更加公平、更為有用、更可持續(xù)，這將成為衡量教育服務新業(yè)態(tài)健康持續(xù)發(fā)展的非常重要的尺子，也是職業(yè)教育及培訓進入新的發(fā)展階段的必然要求。

為了滿足未來中國社會高度分化的教育和學習需求，特別是在“互聯網+”時代打造職業(yè)教育及培訓升級版，不僅需要法治政府和服務型政府履行好支持教育培訓的法定責任，而且需要高鐵乘務學校、企業(yè)、社區(qū)、社會以及學習者個人等共同努力，多方籌措和有效配置資源，為提供多樣化教育和學習服務創(chuàng)設更好的條件，期望我國盡快成為創(chuàng)新性國家、人才強國、人力資源強國，并可以成為“能工巧匠強國”。