甘肅高鐵乘務(wù)學(xué)校：職業(yè)教育教學(xué)裝備的信息化、虛擬化發(fā)展趨勢

發(fā)布時間:2019-04-17 10:58:25

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甘肅高鐵乘務(wù)學(xué)校：職業(yè)教育教學(xué)裝備的信息化、虛擬化發(fā)展趨勢

在軟件產(chǎn)業(yè)推動傳統(tǒng)行業(yè)信息化發(fā)展的大趨勢下，多媒體、網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化教學(xué)對普通教育（義務(wù)教育、高等教育等）起到了良好的補(bǔ)充教學(xué)效果，使抽象的數(shù)據(jù)形象化、具體化。在職業(yè)教育領(lǐng)域，數(shù)字化教學(xué)軟件等信息化手段的應(yīng)用將推動教學(xué)內(nèi)容多元化發(fā)展，提高教學(xué)效率。信息化教育教學(xué)裝備已經(jīng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式不可或缺的組成部分，如教學(xué)資源管理、綜合實訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、在線考試等，基于信息化手段緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)有效地開展高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)活動是職業(yè)教育信息化的重中之重。虛擬仿真實訓(xùn)軟件的推廣有助于解決教師數(shù)量不足、設(shè)備損耗、儀器短缺及操作程序不規(guī)范等問題，隨著硬件、軟件技術(shù)的進(jìn)步，虛擬仿真與實訓(xùn)操作相結(jié)合是信息化推動職業(yè)教育發(fā)展的重要方式之一。

《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》中提到“加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)信息資源。開發(fā)包括網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實訓(xùn)平臺、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫（包括行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫、實訓(xùn)項目庫、教學(xué)案例庫、考核試題庫、技能競賽庫等）、名師名課音像以及專業(yè)群落網(wǎng)站等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源”。而曾作為教學(xué)輔助系統(tǒng)的各種教具、實驗設(shè)備、電化教育裝備、計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等教育教學(xué)裝備，也將順應(yīng)時代趨勢形成技術(shù)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)。

結(jié)合此種趨勢，“十二五”期間國家對職業(yè)教育的投資轉(zhuǎn)向建立特色學(xué)校甘肅高鐵乘務(wù)學(xué)校的、特色專業(yè)高鐵乘務(wù)專業(yè)等軟環(huán)境建設(shè)，且明確在使用實訓(xùn)設(shè)備的采購資金方面向軟件產(chǎn)品傾斜，政策導(dǎo)向明顯，尤為推廣虛擬仿真、模擬現(xiàn)實等計算機(jī)技術(shù)。

2012年6月，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《國家人權(quán)行動計劃（2012-2015年）》提到，2012-2015年，我國將大力發(fā)展職業(yè)教育，扶持建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)需求、校企深度融合的專業(yè)。扶持建設(shè)若干示范專業(yè)的目的，是從國家角度考慮產(chǎn)業(yè)布局及重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，發(fā)揮政策引導(dǎo)的功能。中央財政已經(jīng)支持建設(shè)28個高等職業(yè)教育共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，在全國范圍內(nèi)形成了一批具有示范性的專業(yè)教學(xué)模式，帶動了專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、高速鐵道技術(shù)、道路與橋梁工程技術(shù)、模具設(shè)計與制造、園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、建筑工程技術(shù)等專業(yè)建設(shè)成績顯著，在實際產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用能力和社會服務(wù)能力不斷提高。