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甘肅北方技工學校學前教育重點支持專業(yè)建設計劃

發(fā)布時間:2019-04-10 11:47:08

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甘肅北方技工學校學前教育重點支持專業(yè)建設計劃

學前教育是素質教育的基礎。學前期是開發(fā)兒童心智和智力潛能的關鍵時期。隨著人們對學前教育事業(yè)的重視，社會對學前教育師資需求量越來越大，對學前教育師資的質量要求也越來越高。《教育意見》中指出，要加快建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，普及學前三年教育，進一步加強幼兒園園長和教師隊伍建設，并要求各縣市科學制定城鄉(xiāng)住宅區(qū)幼兒園布局專項規(guī)劃。要完成這些工作任務，需要進一步深化辦園體制改革，建設大量標準幼兒園，補充大量合格的學前教育師資，學前教育專業(yè)迎來了千載難逢的發(fā)展機遇。

學前教育專業(yè)是學校的骨干專業(yè)，也是學校重點專業(yè)。多年來，學校高度重視學前教育專業(yè)建設，在專業(yè)建設方面投入了大量的人力、物力和財力，逐漸形成了獨具特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，創(chuàng)建年輕能干的師資隊伍。

甘肅北方技工學校擁有專為學前教育專業(yè)使用的琴房、美工技能室、舞蹈教室、演出禮堂、語音教室、心理輔導室等校內實訓室，能夠滿足運用現(xiàn)代教育技術手段進行課堂教學的需要；目前有能夠滿足學生教育實踐需要的校外實習基地。校園（企）協(xié)同共育人才培養(yǎng)模式。學校和各幼兒園合作建立校外教育基地，實現(xiàn)了學校與幼兒園互惠互利的雙向發(fā)展。幼兒園指派優(yōu)秀教師指導學生的實習，定期反映畢業(yè)生、實習生的工作和實習情況，提出改進專業(yè)課程建設、人才培養(yǎng)模式和實習工作的意見和建議，優(yōu)先安排實習生就業(yè)；學校定期為園所教師和家長開設講座，與幼兒園合作完成共同感興趣的課題研究。

學校課程體系緊貼“以人為本，突出教育能力，注重整體，加強人文”專業(yè)培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)學生素質、能力為主線，增加人文知識，加大專業(yè)課比重，構建了學前教育專業(yè)三個技能塊，即：基本技能模塊（彈、唱、跳、說、畫）、專業(yè)技能模塊（活動設計與學科教學）和綜合技能模塊（主題活動及特色課程）。根據(jù)“針對性、實用性、應用性、實踐性”等原則，積極進行教學內容改革，鼓勵教師根據(jù)課程特點創(chuàng)新新教學方法，逐漸形成了案例教學法、模擬教學法等適合學生專業(yè)發(fā)展的教學方法。

以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)合格的學前教育師資為目標，打造一支素質精良、結構合理的“雙師”型師資隊伍；根據(jù)幼兒園一線教學需要，構建科學的人才培養(yǎng)模式和靈活的課程體系。