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蘭州技校：論中職生未來生涯發(fā)展

發(fā)布時間:2019-04-08 01:22:18

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蘭州技校：論中職生未來生涯發(fā)展

中職生正處于生涯試探和定向的時期，面對專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展他們常常感到迷茫，對如何進行職業(yè)定位，如何找到合適的工作，如何規(guī)劃自己的生涯發(fā)展等問題一無所知，更不懂得如何將自身優(yōu)勢條件與職業(yè)信息和市場環(huán)境進行有效的結(jié)合。因此，他們急需為“我是誰？”、“我能做什么？”等問題找到答案。一般說來，一個擁有較高生涯成熟度的人更可能在將來擁有一個比較成功的生涯發(fā)展。

甘肅北方技工學校的規(guī)劃有利于學生準確定位、合理安排自己的學校學習生活，有利于學生綜合素質(zhì)的提高，有利于實現(xiàn)學業(yè)與社會職業(yè)的良好對接，有利于實現(xiàn)大學生個體與社會需求的合理匹配，進而提高學生就業(yè)競爭力。而大多數(shù)中職畢業(yè)生對自己的定位和要求較低，認為自己屬于技術(shù)型人才，只要懂技術(shù)、會操作就可以了，普遍對自己的職業(yè)生涯缺乏科學的規(guī)劃，安于現(xiàn)狀，不能為自己的職業(yè)生涯設(shè)立遠大的奮斗目標，缺乏進取心和工作動力，這樣的畢業(yè)生往往在工作崗位上沒有突出表現(xiàn)，很難發(fā)揮自身閃光點，在職業(yè)生涯的后續(xù)階段往往缺乏有力的競爭力。所以甘肅北方技工學校對畢業(yè)生在校學習階段開設(shè)相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃課程，對其進行相應的思想教育，并在就業(yè)指導工作中注意對學生傳授相關(guān)概念和信息。

1. 近年來高職生畢業(yè)去向分析，2010年全國高職畢業(yè)生人數(shù)達到630萬，加上初高中畢業(yè)后不再繼續(xù)升學的學生以及大量的城鎮(zhèn)失業(yè)人員、軍隊退伍人員，全年需要就業(yè)的人員達2400萬人左右，而目前只能安排1200萬人就業(yè)。而根據(jù)統(tǒng)計，2011年全國大學畢業(yè)生數(shù)量將達650萬人。在未來相當長的時間內(nèi)，大學生就業(yè)壓力不會減弱。

2. 中職高專畢業(yè)生供給相對不足，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對中職高專類人才的需求迅速增加，尤其是一些高新技術(shù)企業(yè)急需一大批專門人才。勞動和社會保障部門公布的一項調(diào)查也顯示，隨著我國社會經(jīng)濟的快速轉(zhuǎn)型，我國高級技術(shù)人才嚴重短缺，企業(yè)對高級人才的實際需求要比現(xiàn)有數(shù)量高出幾倍甚至幾十倍，近年來，許多大城市就出現(xiàn)了高級技工奇缺的現(xiàn)象。但是，一些中職高專院校在專業(yè)上卻仍未能按市場需求設(shè)置，辦學特色不鮮明，學生適應社會需求的能力差。這就使得學校的人才培養(yǎng)與社會需求不相吻合，一方面，不能保質(zhì)保量地培養(yǎng)社會急需的人才；另一方面，大量的畢業(yè)生不受社會歡迎以致供大于求。

科學在高速的發(fā)展，時代在飛速的進步，在今天這個人才競爭十分激烈的時代，職業(yè)生涯進行規(guī)劃已經(jīng)是不可避免的。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，甘肅北方技工學校的學生試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。