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甘肅北方技工學校：計算機應用專業(yè)建設的思考

發(fā)布時間:2019-03-04 03:59:59

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甘肅北方技工學校：計算機應用專業(yè)建設的思考

隨著信息社會的發(fā)展，網(wǎng)絡無處不在，各種層次的信息技術工作人員需求很大。通過社會調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分學校的教學雖然還存在著一些較為普遍的問題，但是整體來說課程設置得當，針對性強，教學中實操課程豐富，學生對知識技能的掌握比較到位，學生也能夠找到學習的著力點，好學情緒濃。為了更好的教學質(zhì)量，在此基礎上還更應該努力，為將來計算機專業(yè)長久的發(fā)展作進一步的思考和改革。

一、加強校企融合，弄清人才需求

如果學校與企業(yè)缺少溝通，相互缺少了解，企業(yè)用什么人？需要哪些技能？學校缺少了解，企業(yè)對學校培養(yǎng)人才的方法也不知道？相互脫節(jié)，各自為政，所以應該加強校企融合，這也是時代的需求。比如，學校可以派遣教師到企業(yè)不定時的實際考察了解，也可以不定期派遣學生到企業(yè)參觀實習；企業(yè)也可以派遣專家到學校指導教學或進行講座，頂崗教學。這樣長期交流，學校和企業(yè)能全方位互相了解，學?？梢杂忻鞔_的目標來培養(yǎng)學生技能和職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)招到學生再次培訓也會從簡，從而降低成本，提高效率。

二、搞好專業(yè)建設，優(yōu)化課程設置

計算機應用專業(yè)是一個有歷史的專業(yè)，曾經(jīng)是一個很紅火的專業(yè)，但隨著計算機的普及和發(fā)展，計算機知識的普及變成了每個人生存的一個條件，對計算機的簡單使用及專業(yè)化使用已經(jīng)不再是計算機專業(yè)學生才能干的工作，因此計算機專業(yè)畢業(yè)的學生，要在社會上立得住腳，就要求更專業(yè)，更熟練；提高學生的技能就成了計算機專業(yè)必須解決的一個問題，專業(yè)建設就成了首要解決的一個問題；要搞好專業(yè)建設，不是某個人的事，必須要團隊共同努力，用集體的智慧。

專業(yè)建設可以從兩個方面入手：

1. 課程設置

就是根據(jù)學生要有的技能和素養(yǎng)來設置，要組織大量的有經(jīng)驗的教師參與到課程開發(fā)中來。

2. 教學方式的改革

教學方式現(xiàn)在可以多樣化，但教學方式一定要改革，如可以采用模塊教學法，任務驅(qū)動法等；怎樣改，也要根據(jù)企業(yè)的需求和學生的實際情況來進行，在信息技術日新月異的今天，各大學校的教學應從基本知識入手，技能培訓為主，根據(jù)行業(yè)細分學習內(nèi)容，不能面面俱到，把辦公、網(wǎng)絡、網(wǎng)站、網(wǎng)頁、圖片、平面設計、動漫制作、影視制作、電子商務作為不同的分支去展開教學，根據(jù)學生的主體興趣進行細分化式的教學，做到熟練熟練再熟練，才能把學生培養(yǎng)成初級或中級技能人才。

三、提高計算機教師的專業(yè)素質(zhì)，精心打造一流的師資隊伍

加強師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)技術水平。教師的專業(yè)能力決定著教學質(zhì)量，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。在教師的培養(yǎng)中，應注重青年教師的培養(yǎng)，使他們既有扎實的理論知識和較好的教學能力，又具有較強的專業(yè)實踐能力和完整的企業(yè)工作經(jīng)驗，學校應通過學校內(nèi)部建立一個教師培養(yǎng)的機制，利用好學校的條件提高教師的業(yè)務能力，同時，也要派出去培訓，一個是理論的提高，另一個是到企業(yè)中去鍛煉，后者更為重要，學?？梢岳眯Ｆ蠛献鱽硗瓿蛇@方面的工作。

四、制定政策，鼓勵教師加強學習

不斷更新知識結(jié)構(gòu)，熟悉計算機專業(yè)的發(fā)展變化。專業(yè)教師對教學要有求“新”的精神，通過多種形勢的學習，不斷完善自己，提高自己的專業(yè)知識和技能，把知識與技能有機的融合，用到教學中去；讓學生能學得輕松，做得輕松，這也要求教師能改進傳統(tǒng)的教學方法和手段。更應該了解勞動市場對計算機人才需求情況，增加職業(yè)經(jīng)驗，從而及時調(diào)整在校的專業(yè)教學目標和改革教學方法。

五、多途徑加強計算機實踐課教學，切實提高學生解決實際問題的能力

加強實踐教學環(huán)節(jié)，計算機專業(yè)的學生要有充足的實訓環(huán)境，實訓環(huán)境的建設是提高教學質(zhì)量的保證，學校應加強計算機機房的建設、計算機組裝與維修實驗室的建設、計算機網(wǎng)絡實訓室的建設，辦公自動化模擬工作環(huán)境的建設，學生通過實訓，動手能力與掌握的知識協(xié)調(diào)、融合才能達到企業(yè)用人的標準。學校除了有硬件的保障外，專業(yè)建設還應通過教師和企業(yè)專家共同設計出企業(yè)環(huán)境，企業(yè)工作任務，用于模塊教學或項目教學中去。