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甘肅北方技工學校：學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

發(fā)布時間:2019-03-01 04:16:24

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甘肅北方技工學校：學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德和先進的早期教育和幼兒教育理念，掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具有較強的保育能力、活動設計與組織能力、反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康的幼兒教師和早教教師。

二、專業(yè)就業(yè)方向

主要工作崗位為幼兒園、早教中心、學前班的教師。工作5至8年，在獲得一定工作經(jīng)驗（進修）后，可以成為幼兒園及學前教育機構的管理者，有一定經(jīng)濟實力的還可以自主創(chuàng)業(yè)，開親子園、早教中心、幼兒園或其他早教托幼機構。

三、專業(yè)培養(yǎng)要求

1.知識要求

（1）具有一定的自然科學和人文社會科學知識。

（2）掌握嬰幼兒身心發(fā)展的特點、規(guī)律、個體差異和促進嬰幼兒全面發(fā)展的策略方法。

（3）熟悉早教和幼兒教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則。

（4）掌握早教中心和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。

（5）掌握嬰幼兒安全防護與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。

（6）掌握早教中心和幼兒園領域教育的特點與基本知識。

（7）具有相應的藝術欣賞知識和表現(xiàn)藝術知識。

（8）具有一定的現(xiàn)代信息技術知識。

2. 能力要求

（1）具備觀察和了解嬰幼兒的能力。

（2）具備創(chuàng)設和利用有利于嬰幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境的能力。

（3）具備根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，設計、實施教育活動及教育評價的能力。

（4）具備一日生活的組織和保育能力。

（5）具備嬰幼兒游戲活動的支持和引導能力。

（6）具備溝通和合作能力。

（7）具備自主學習、反思和發(fā)展的能力。

（8）具備良好的語言表達能力。

（9）具備較好的現(xiàn)代化教育信息技術能力。學前教育

3.情感與態(tài)度要求

（1）關愛兒童，尊重兒童的權利，平等地對待每一位兒童。

（2）熱愛嬰幼兒教育事業(yè)，注重保教結合。

（3）尊重其他教師和家長，愿意與他們進行溝通和合作。

（4）具有終身學習的意愿。

四、課程體系

根據(jù)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，本專業(yè)課程體系由公共基礎課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、專業(yè)拓展課和綜合性實踐課五大類構成。根據(jù)幼兒教師職業(yè)成長規(guī)律，結合課程教學進程，設置技能實訓、教育見習、教育實習、頂崗實習四個層次遞進的實踐教學進程，構建專業(yè)實踐教學體系。