蘭州技校：安全素質(zhì)培養(yǎng)馬虎不得

發(fā)布時(shí)間:2018-05-08 02:29:39

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蘭州技校：安全素質(zhì)培養(yǎng)馬虎不得

近年來，隨著職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的推進(jìn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，蘭州技校學(xué)生綜合素質(zhì)不斷加強(qiáng)。然而，從蘭州技校畢業(yè)生在生產(chǎn)和管理一線的職業(yè)表現(xiàn)來看，相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，入職一年左右的畢業(yè)生恰恰是安全生產(chǎn)事故的高發(fā)群體。因此，亟須全面加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生安全素質(zhì)教育，增強(qiáng)其安全意識(shí)，提高其安全技能。

毋庸置疑，首先必須充分認(rèn)識(shí)安全素質(zhì)教育的重要性。生命是思想、技能及各種素養(yǎng)的載體，是人之第一寶貴要素。安全是人類個(gè)體發(fā)展的基本需求，更是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的首要條件，離開了安全與穩(wěn)定，其他一切都無從談起。然而，重視安全、珍愛生命，這一教育的基本要求，在實(shí)際工作中往往被嚴(yán)重忽視。

通過調(diào)閱多所職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案發(fā)現(xiàn)，忽視安全素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)安全素質(zhì)普遍偏低、職業(yè)安全意識(shí)薄弱、職業(yè)安全心理和應(yīng)急能力等安全素質(zhì)較為欠缺。職業(yè)院校以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，學(xué)生的安全素質(zhì)不僅事關(guān)自身和家庭，更與安全生產(chǎn)、公共安全、社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)，因此安全素質(zhì)是職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，安全素質(zhì)教育是職業(yè)院校綜合素質(zhì)教育必不可少的重要組成部分。學(xué)生安全素質(zhì)培養(yǎng)，必須引起高度重視。

安全素質(zhì)是以安全意識(shí)和安全知識(shí)為基礎(chǔ)、以安全技能為核心的安全行為習(xí)慣。首先要具備安全意識(shí)，然后學(xué)習(xí)安全知識(shí)、掌握安全技能，從而形成安全能力，最終在生活中體現(xiàn)為安全的習(xí)慣。

從安全素質(zhì)教育內(nèi)容來看，第一，要有正確的安全態(tài)度，包括正確的安全認(rèn)知、情感、價(jià)值觀、良心、意志，要有強(qiáng)烈的善待生命、珍惜健康的安全意識(shí)，提高警惕、注重細(xì)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，預(yù)防為主、防范在先的超前意識(shí)，崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的科學(xué)意識(shí)，嚴(yán)明規(guī)矩、遵紀(jì)守法的法律意識(shí)，安不忘危、處處留心的警覺意識(shí)；第二，要全面了解生活安全、公共安全以及自然災(zāi)害等方面的安全知識(shí)，了解常見的危險(xiǎn)因素及預(yù)防、應(yīng)對(duì)的各種方法；第三，要熟練掌握現(xiàn)代社會(huì)中安全生活的基本技能，如報(bào)警電話的撥打、滅火器的使用、公共場所遇到危險(xiǎn)能夠正確逃生、事故應(yīng)急的方法與技能等。

職業(yè)院校要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)安全素質(zhì)培養(yǎng)教育。

建立符合新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生大安全觀的安全素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容體系。強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，規(guī)范日常行為，普及安全基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)和應(yīng)急能力。全方位促進(jìn)安全習(xí)慣養(yǎng)成，只有日常行為的點(diǎn)滴積累，才能養(yǎng)成受益終身的習(xí)慣。

結(jié)合行業(yè)、專業(yè)要求建構(gòu)職業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)體系。職業(yè)院校主要培養(yǎng)服務(wù)生產(chǎn)一線的技能型人才，而各行業(yè)、各崗位對(duì)安全的要求有共性，也有較大差異。中國化工企業(yè)對(duì)員工能力的要求包括15項(xiàng)內(nèi)容，按重要性排列，“勞動(dòng)安全和保護(hù)意識(shí)”權(quán)重占87.0%，位居第一。因此，對(duì)于機(jī)械、化工、建筑等行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大的工科類專業(yè)，要積極開展案例教學(xué)，將安全技能訓(xùn)練系統(tǒng)化、實(shí)效化。

重視職業(yè)院校校園安全文化氛圍建設(shè)。在校園內(nèi)舉辦各類安全文化活動(dòng)，多形式、多渠道、全方位地營造安全素質(zhì)教育的校園安全文化氛圍。

加強(qiáng)職業(yè)院校專業(yè)師資的安全素質(zhì)培養(yǎng)工作。只有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，通過校企聯(lián)合、警校聯(lián)合，積極培養(yǎng)專業(yè)教師的安全意識(shí)、安全技能。

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