村民點(diǎn)什么“菜”我們端什么“菜”

甘肅宕昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生楊小風(fēng)來(lái)自該縣北部山區(qū)的一個(gè)貧困村，奶奶年事已高，父親重病在身，家庭一直難以脫貧。

“在學(xué)校讀書(shū)基本不花錢，不用交學(xué)雜費(fèi)，每月還有200元生活補(bǔ)助。”楊小風(fēng)說(shuō)，自己畢業(yè)后想回到鎮(zhèn)上幼兒園當(dāng)教師，方便照顧家人。

“許多農(nóng)村困難家庭的孩子，通過(guò)職業(yè)教育學(xué)得了一技之長(zhǎng)，找到了脫貧致富的希望。”宕昌縣職專校長(zhǎng)李若鴻說(shuō)，在宕昌縣，很多像楊小風(fēng)一樣的學(xué)生，因?yàn)榻邮苈殬I(yè)教育改變了命運(yùn)。

宕昌縣位于甘肅省南部，境內(nèi)多山，是典型的山區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，1954年建縣以來(lái)一直是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣。

為服務(wù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展，幫助貧困人口脫貧，近年來(lái)，宕昌縣職專以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷深化職業(yè)教育改革，逐漸形成了以學(xué)前、電子電工、畜牧獸醫(yī)、工程測(cè)量等為龍頭的特色專業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了大量高素質(zhì)技能型人才。

同時(shí)，當(dāng)?shù)氐某擎?zhèn)化建設(shè)、轉(zhuǎn)移山區(qū)人口、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)等政策，也為職業(yè)教育發(fā)展帶來(lái)了新的人才需求和契機(jī)，“上職業(yè)學(xué)校、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”逐漸成為當(dāng)?shù)乩习傩盏男艞l。

“過(guò)去大家對(duì)職業(yè)教育不太了解，積極性不高，但現(xiàn)在各行各業(yè)都需要有技術(shù)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。”李若鴻說(shuō)，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到，提升知識(shí)水平和勞動(dòng)技能，掌握過(guò)硬的本事，就能脫貧致富。

數(shù)據(jù)顯示，截至2016年年底，宕昌縣9.34萬(wàn)建檔立卡貧困人口中，有技能培訓(xùn)需求的約有7萬(wàn)人。

面對(duì)社會(huì)需求，宕昌縣職專立足精準(zhǔn)扶貧，充分發(fā)揮職業(yè)教育在勞務(wù)培訓(xùn)中的主陣地作用，提高勞動(dòng)者綜合素質(zhì)，“斬窮根”成效逐漸顯現(xiàn)。

“我們現(xiàn)在采取送培訓(xùn)到村的模式，每次培訓(xùn)前去鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村里對(duì)接，掌握需求再確定培訓(xùn)方案。”宕昌縣職專培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人楊建軍平均每年有200多天在村里，“村民點(diǎn)什么‘菜’，我們就端什么‘菜’。”

圍繞當(dāng)?shù)刂兴幉姆N植、加工的需要，宕昌縣職專專門(mén)開(kāi)設(shè)了中藥材種植與加工專業(yè)，深受當(dāng)?shù)乩习傩諝g迎。“我們這里種植中藥材的多，黃芪、黨參種植面積很大，過(guò)去都是傳統(tǒng)作業(yè)，依靠老輩人的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在采取科學(xué)的種植、采摘、加工等方法，藥材質(zhì)量和數(shù)量都大幅提升，一畝地能收入3萬(wàn)—5萬(wàn)元。”楊建軍說(shuō)。

為確保培訓(xùn)效果，宕昌縣職專轉(zhuǎn)變以往“以會(huì)代培”的傳統(tǒng)模式，由原來(lái)的簡(jiǎn)單理論介紹轉(zhuǎn)為將理論與實(shí)踐相結(jié)合，由單純培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)和鑒定同步開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)“人數(shù)規(guī)模、方式形式、內(nèi)容工種”三個(gè)方面的發(fā)展轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。

目前，宕昌縣職專有資質(zhì)開(kāi)展培訓(xùn)的專業(yè)有18個(gè)，培訓(xùn)覆蓋全縣25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)275個(gè)村社。通過(guò)培訓(xùn)，宕昌縣全縣每年輸轉(zhuǎn)農(nóng)村勞動(dòng)力10萬(wàn)人以上，遍布全國(guó)各地，創(chuàng)勞務(wù)收入16億—18億元。僅2016年，全縣就有13242人取得了中高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。

“職業(yè)教育一頭連著教育，一頭連著就業(yè)，是脫貧致富的直通車。”李若鴻說(shuō)，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的需求，宕昌縣職專不斷整合各類資源，把精準(zhǔn)扶貧與勞務(wù)培訓(xùn)結(jié)合在一起，把新思想、新觀念、新技術(shù)、新技能送到貧困勞動(dòng)力家中，使他們接受技能培訓(xùn)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，強(qiáng)化自身“造血”功能，真正達(dá)到了職業(yè)教育扶貧的目的，從而實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。

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