5名六年級學(xué)生寫蘇軾研究報告：用大數(shù)據(jù)分析3458首詩詞

　　隨著對蘇軾的了解越來越多，我們也產(chǎn)生了很多問題。利用假期時間，我們進(jìn)行了蘇軾為主題的小課題研究。

同學(xué)們自愿組成小組，確定研究課題，進(jìn)行小組討論、分工。

 

　　各小組同學(xué)將老師們也加入群中，展開了師生討論。一遇到疑難問題就隨時和老師溝通請教，老師成為了同學(xué)們的貼身軍師。思維在碰撞中產(chǎn)生了更多火花。

　　本次班級共完成課題研究報告23份，研究主題各有不同：《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識蘇軾》、《今人對蘇軾的評價和蘇軾的影響力》、《行走的蘇軾》、《唯美景與美食不可辜負(fù)》、《蘇軾的朋友圈》、《蘇軾的心情曲線》、《蘇軾的旅游品牌價值》、《蘇軾vs李白》等等。

　　附23份課題研究報告之一：

　　大數(shù)據(jù)分析幫你進(jìn)一步認(rèn)識蘇軾

甘肅鐵路軌道交通學(xué)校 高鐵乘務(wù)學(xué)校 蘭州鐵路技校 蘭州鐵路軌道學(xué)校 蘭州幼師學(xué)校
 

蘭州技校首選甘肅北方扶貧技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國重點技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯嬎銠C(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運營與管理專業(yè)及國際郵輪，3D打印技術(shù)專業(yè) 無人駕駛專業(yè) 智能天梯等專業(yè)

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