“只要自己作好準(zhǔn)備，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員也可以加入最高水平的競(jìng)賽平臺(tái)。

發(fā)布時(shí)間:2017-09-08 02:25:05

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從復(fù)旦到莘莊基地治療的經(jīng)歷，讓趙婧回想起來還有些“痛苦”，“倒三次地鐵還要坐公交，再走路，單程兩小時(shí)，往返4小時(shí)，消耗了很多時(shí)間和精力。”可她仍留戀學(xué)校，“復(fù)旦出類拔萃的學(xué)生很多，文化上不能冒尖，體育就成為我閃光的平臺(tái)”，“我和普通的學(xué)生同吃同住，復(fù)旦給了我更廣的朋友圈，不像在體工隊(duì)，圈子很窄，有時(shí)候會(huì)感到很孤單。課余時(shí)間我和同學(xué)一起去咖啡店看書、看電影、唱卡拉OK，這樣的生活是很多運(yùn)動(dòng)員都向往的。”　　“只要自己作好準(zhǔn)備，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員也可以加入最高水平的競(jìng)賽平臺(tái)。”北大國(guó)際關(guān)系學(xué)院大三學(xué)生張寧一直代表學(xué)校打CUBA聯(lián)賽，本屆全運(yùn)會(huì)，他被遼寧隊(duì)選中參賽，“全運(yùn)會(huì)上很多隊(duì)友和對(duì)手都是參加過奧運(yùn)會(huì)的，作為學(xué)生，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我今后的籃球生涯非常有價(jià)值。”張寧很明確自己的目標(biāo)，“我要打球，但必須把基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)搞好”，所以在每天的課程和訓(xùn)練后，他會(huì)主動(dòng)加練，這種徘徊在學(xué)業(yè)與訓(xùn)練之間的忙碌讓他偶爾覺得很“燃”，“這種日子挺忙的挺累的，但如果這個(gè)年齡不忙不累那就不正常了”。

　　優(yōu)質(zhì)體育資源渴望推開高校大門

　　相對(duì)正渴望機(jī)會(huì)的張寧，已經(jīng)經(jīng)歷過奧運(yùn)會(huì)和世錦賽的王宇卻走到了運(yùn)動(dòng)生涯的十字路口——在成為本屆全運(yùn)會(huì)男子跳高衛(wèi)冕冠軍后，這位清華大學(xué)研二的學(xué)生需要考慮自己的職業(yè)生涯能否繼續(xù)。

　　2米27，這是王宇留在本屆全運(yùn)會(huì)跳高場(chǎng)上的成績(jī)，寫論文、落實(shí)工作、準(zhǔn)備畢業(yè)才是王宇全運(yùn)會(huì)后的頭等大事。“他想留在田管中心工作，只有應(yīng)屆畢業(yè)生才有北京戶口，離開‘應(yīng)屆’就沒戲了。”教練王嘉陵也為王宇的前途操心，“如果工作落實(shí)后還有機(jī)會(huì)專心訓(xùn)練，沖2米33、2米35還是有一定可能的。”

　　在王嘉陵看來，高校在體育人才的招生上具有優(yōu)勢(shì)，但大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員面臨的最現(xiàn)實(shí)的問題就是“畢業(yè)很可能等同于運(yùn)動(dòng)生涯結(jié)束”，不少學(xué)生為了繼續(xù)運(yùn)動(dòng)生涯，選擇讀完本科繼續(xù)讀研究生，但學(xué)生的身份注定他們的運(yùn)動(dòng)壽命短于專業(yè)選手，“最終還是要落到就業(yè)上。”

　　可對(duì)于更適合年輕人參加的跳高以及一部分田徑項(xiàng)目來說，“高校是非常好的平臺(tái)，只是對(duì)于運(yùn)動(dòng)員今后的發(fā)展，需要更職業(yè)化的操作。美國(guó)的大學(xué)生參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)有年數(shù)限制，到時(shí)限后只能參加職業(yè)隊(duì)比賽，這是要為職業(yè)生涯創(chuàng)造空間，因?yàn)檫M(jìn)入到更高的階段，對(duì)醫(yī)療、飲食、藥檢等各方面的保障要求更高，學(xué)校沒有條件支撐。”

　　“籃球項(xiàng)目在這個(gè)問題上好很多。”劉波說，一些職業(yè)化程度較高的項(xiàng)目，正在打開從高校到聯(lián)賽的通道：一些本科畢業(yè)后去打職業(yè)賽的學(xué)生，清華會(huì)為其保留研究生入學(xué)資格。但職業(yè)化程度高的項(xiàng)目集體項(xiàng)目較多，這對(duì)高校的保障能力再次提出挑戰(zhàn)，“而且職業(yè)隊(duì)體系成熟，想走這條路的孩子會(huì)選擇俱樂部梯隊(duì)，高校招生通常對(duì)田徑、射擊等個(gè)人項(xiàng)目吸引力較大。”

　　“高校有科研和人才優(yōu)勢(shì)，但缺乏資金和教練。同時(shí)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員可參加的賽事數(shù)量有限，大多數(shù)高校運(yùn)動(dòng)員努力到最后只能參加大運(yùn)會(huì)，競(jìng)技水平只能維持在大運(yùn)會(huì)的層次上。”毛振明表示，要讓高校能輸送更多有質(zhì)量的體育人才，目光要放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，從現(xiàn)在一些高校運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平看，“只要有相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制和必要的條件，大學(xué)里完全可以訓(xùn)練出最高水平的運(yùn)動(dòng)員。”

　　相對(duì)合理的線路圖是將雙軌制慢慢推向并軌制，比如“舉辦更多的大學(xué)生聯(lián)賽，招生制度在一定階段放開，讓教練員逐步走進(jìn)學(xué)校，給轉(zhuǎn)崗的教練以體育教師的名分，等等。”

　　中國(guó)體育后備人才培養(yǎng)路徑的規(guī)劃，并不是新的話題，而正處于激烈改革進(jìn)程中的中國(guó)體育，也想知道如果高校能夠打開一扇允許優(yōu)質(zhì)體育教育資源進(jìn)入的大門，將會(huì)生產(chǎn)出多少美妙的勵(lì)志故事。

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