職業(yè)教育的“跨界”探求甘肅軌道交通運(yùn)輸學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2017-04-21 09:08:02

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當(dāng)學(xué)校形式（甘肅技校）的職業(yè)教育因?yàn)檫m應(yīng)工業(yè)化大生產(chǎn)對(duì)大量技術(shù)工人的需要，而漸成職業(yè)教育的主要形式之后，傳統(tǒng)的學(xué)徒制淪為學(xué)校職業(yè)教育的補(bǔ)充。職業(yè)教育學(xué)校化之后，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)能在極短時(shí)間內(nèi)獲得“批量信息”，而從“應(yīng)知”到“應(yīng)會(huì)”再到“知行統(tǒng)一”的職業(yè)能力，則需要在工作場(chǎng)所形成與檢驗(yàn)。于是，人們發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠職業(yè)學(xué)校不能培養(yǎng)出社會(huì)所需技能型人才，“校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”“做中學(xué)、學(xué)中做”才是職業(yè)教育“跨界教育”鮮明的表現(xiàn)形式，這使人們對(duì)“學(xué)徒制”的價(jià)值有了全新的認(rèn)識(shí)。

為此，教育部與人力資源和社會(huì)保障部先后開(kāi)展了中國(guó)式現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，這標(biāo)志著我國(guó)校企合作開(kāi)始由學(xué)校與企業(yè)的“自主探索”發(fā)展到由國(guó)家相關(guān)部門(mén)“引導(dǎo)探索”的新階段。

筆者所在的江蘇省南通市作為教育部首批開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的地區(qū)，充分發(fā)揮政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)規(guī)劃試點(diǎn)工作，形成對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的基本認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)代學(xué)徒制是“一體兩翼”架構(gòu)的職業(yè)教育發(fā)展模式。“一體”本義指基于“育人目標(biāo)”構(gòu)建“一體化”的人才培養(yǎng)方案，引申為基于“協(xié)同發(fā)展”的學(xué)校與企業(yè)關(guān)系密切猶如一個(gè)整體。“兩翼”，宏觀看就是“教育界”與“產(chǎn)業(yè)界”，微觀看就是“學(xué)校”與“企業(yè)”，就像鳥(niǎo)之兩翼，共同推進(jìn)實(shí)施。

現(xiàn)代學(xué)徒制是“雙向跨界”的職業(yè)教育實(shí)踐機(jī)制。職業(yè)教育的實(shí)踐具有天然的“跨界”特征。但職業(yè)教育的“跨界”不是“教育界”向“產(chǎn)業(yè)界”的“單向跨界”，而是基于育人目標(biāo)的“雙向跨界”。“現(xiàn)代學(xué)徒制”是推進(jìn)“雙向跨界”的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，目前在我國(guó)主要表現(xiàn)為兩種形式：一是教育部推進(jìn)的以院校為牽頭試點(diǎn)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”；二是人力資源和社會(huì)保障部推進(jìn)的以企業(yè)為牽頭試點(diǎn)的“企業(yè)新型學(xué)徒制”。應(yīng)該說(shuō)，二者推進(jìn)試點(diǎn)的立足點(diǎn)不一樣，前者針對(duì)的是未入職的城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)者，后者是為已經(jīng)在企業(yè)就業(yè)或者轉(zhuǎn)崗的職工所提供的職業(yè)能力提升服務(wù)，但二者試點(diǎn)的目的是一樣的，就是要推進(jìn)“教育界”與“產(chǎn)業(yè)界”的“雙向跨界”。就職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，與企業(yè)開(kāi)展“招工即招生”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，可以使校企合作走向深入，但基于中國(guó)企業(yè)數(shù)量多且以小微企業(yè)為主、類(lèi)型多樣、水平參差不齊的特點(diǎn)，參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的企業(yè)一般是區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群中的龍頭企業(yè)，而更多的需要尋求職業(yè)院校合作的“中小企業(yè)”卻難以參與。為了提高企業(yè)參與度，一方面要盡可能注重合作企業(yè)的典型性，實(shí)現(xiàn)校企“招工即招生”的合作；另一方面，如果企業(yè)先期介入積極性不高，職業(yè)院校可以在已招學(xué)生的基礎(chǔ)上與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行“二次遴選”，以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)“招生即招工”的合作。目前試點(diǎn)的企業(yè)多數(shù)選擇后一種模式。

甘肅省重點(diǎn)技工學(xué)校，享受?chē)?guó)家免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金、雨露計(jì)劃補(bǔ)助政策。校企合作、安置就業(yè)。學(xué)校代碼：329 免費(fèi)咨詢熱線：400-1005285，18909409788

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