第一,搭建引才聚才育才優(yōu)質平臺,是一流大學承擔國家使命的重要體現。
大學之大非大樓之大,乃大師之大,一流大學也一定是一流人才聚集的高地。大學的科學研究、服務社會、文化傳承創(chuàng)新復合功能非其他科研機構可比,人才在此開宗立派,建立師承,形成學風,影響深遠。一流大學會聚起一流的教師,才能創(chuàng)建一流的學科,吸引一流的學生,培養(yǎng)一流的人才,進而成就一流的大學。因此,大學在我國構建創(chuàng)新型人才體系過程中,扮演著十分重要的角色,發(fā)揮著不可替代的作用。高水平大學更應該在儲才、聚才、育才方面發(fā)揮核心作用,對接好國家“雙一流”戰(zhàn)略,構建具有國際競爭優(yōu)勢的人才隊伍體系。(蘭州技校)
作為南方科技大學的校長,我很慶幸自己有機會參與到這項工作中來。得益于中央提出的供給側結構性改革,以及廣東省高水平大學建設,深圳現代化國際化創(chuàng)新型城市建設和國際科技、產業(yè)創(chuàng)新中心構建的大好發(fā)展機遇,短短五年南科大已初步建立了一支300多人的國際化高水平的教師隊伍,成為深圳高端人才的聚集地,實踐證明在新的歷史時期,中國大學一定能發(fā)揮人才匯聚的關鍵作用。(甘肅技工學校)
第二,在大學中營造識才愛才敬才的良好環(huán)境,推動知識分子凝心聚力共創(chuàng)復興偉業(yè)。
近年來,國家進一步深化科技體制改革,讓知識分子沒有了后顧之憂,讓“英雄”有了用武之地。我們的大學,一是要充分利用國家提供的有利條件,充分發(fā)揮自己的平臺優(yōu)勢,創(chuàng)造識才、愛才、敬才、聚才的良好環(huán)境,放眼全球,聚焦“高精尖缺”領域,發(fā)現、凝聚世界一流人才;二是要建立活力強勁的人才制度,面向全球、不分國籍、不分人種招聘知識分子,構建起符合國際慣例、符合大學發(fā)展實際的人才制度;三是要給予知識分子充分的學術自由,以良好的管理體制引導他們在產學研的良性循環(huán)中創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),與國家和區(qū)域創(chuàng)新體系形成支持與互動,產出創(chuàng)新成果造福社會,孕育創(chuàng)新文化引領國家、社會的健康發(fā)展。
第三,要充分發(fā)揮大學的育才作用,聚焦國家需求,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮R分子。
知識分子是國家的棟梁。大學培養(yǎng)的是未來的知識分子。在這個過程中,大學要緊緊圍繞“兩個一百年”的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢,把“高精尖缺”導向擺在突出位置,創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)出“國之大器”——高精尖知識分子。這里,我認為有兩點需要認真把握。一是要牢牢把握住為國育才的方向,培養(yǎng)出具有崇高的家國情懷、有理想有擔當的新一代知識分子,他們以極強的使命感對知識懷有熾熱之心,對民族懷有赤誠之意,對祖國懷有赤子之情。二是要創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略、世界最前沿領域,以“高精尖缺”為導向設置學科專業(yè),借鑒國際一流培養(yǎng)模式,對本科生進行寬口徑的通識教育、厚基礎的學科教育,鼓勵學生參與科研實踐,全方位培養(yǎng)學生的思辨能力、批判思維和創(chuàng)新能力。
作為“千人計劃”實行后的第一批歸國人員,我回國十幾年來,從北京大學到南方科技大學,一直很感念黨中央對知識分子的高度重視和對我本人的信任。作為北大工學院創(chuàng)院院長,十年間工學院已經從無到有,從只有約100平方米的小樓發(fā)展成為具有6個系、近20個研究機構,學科躋身中國一流、世界知名。學成報國,是包括我在內的每一個中國知識分子的光榮與夢想。我將與南方科技大學同仁一道,主動擔當,積極作為,做科技報國的實踐者,發(fā)揮大學為國引才儲才育才的核心作用,匯聚“高精尖缺”領域的領軍人才,讓我們自主培養(yǎng)的人才成為得人民之尊重,為國家所器重,為事業(yè)能承重的有理想擔當的新一代知識分子。
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