福建打造職業(yè)教育升級版

發(fā)布時間:2017-02-05 01:35:49

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去年12月12日，由教育部和福建省政府聯(lián)合主辦的“現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進(jìn)會”在福建福州舉行。近年來，福建省積極探索職業(yè)教育發(fā)展新路徑，升級培養(yǎng)模式、改善課程體系、推動校企合作，取得了顯著效果。（技工學(xué)校）

親產(chǎn)業(yè)，理論與實踐無縫對接

走進(jìn)福建集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校，占地約600平方米的機(jī)器人焊接（廈門）培訓(xùn)基地尤為亮眼。“在這里，除了驗證書本理論之外，學(xué)生還能完成包括設(shè)計、制作、檢測等在內(nèi)的一系列工藝流程。”集美職校專業(yè)技術(shù)中心副主任陳文泉說，“實訓(xùn)基地盡可能幫助學(xué)生達(dá)成技術(shù)與企業(yè)需求的無縫對接”。

“學(xué)校+車間”疊加教學(xué)，集美職校獨特的人才培養(yǎng)模式，正是福建著力提升高質(zhì)精準(zhǔn)人才供給、打造職業(yè)教育升級版的一個縮影。“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)，抓職教就是抓發(fā)展。”福建省教育廳廳長黃紅武表示，“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)升級，加快構(gòu)建‘親產(chǎn)業(yè)’專業(yè)結(jié)構(gòu)非常關(guān)鍵”。

加強(qiáng)校企合作，“二元制”改革成為亮點。職業(yè)院校與合作企業(yè)共同制定招生方案，企業(yè)提前介入技術(shù)技能人才培養(yǎng)的全過程，解決校企人才培養(yǎng)“產(chǎn)銷”脫節(jié)問題；著眼人才培養(yǎng)，“現(xiàn)代師徒制”應(yīng)運而生；建立專業(yè)預(yù)警和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，確定8大類、13個重點領(lǐng)域的鼓勵增設(shè)專業(yè)，以及布點過多和畢業(yè)生就業(yè)亮牌警告的19個限制增設(shè)專業(yè)。（甘肅技校）

2015年，福建全省職業(yè)院校輸送技術(shù)技能人才24.02萬名，職業(yè)院校成為產(chǎn)業(yè)大軍主要來源；全省高職院校與企業(yè)合作共建專業(yè)數(shù)占總數(shù)的68.37%，校企合作開發(fā)教材1018本，共建課程27457門，人才培養(yǎng)精準(zhǔn)度進(jìn)一步提高。（蘭州技校）

造飯碗，突破人才“天花板”

高校畢業(yè)生年年上演“史上最難就業(yè)季”的情況下，福建職業(yè)教育的一組數(shù)據(jù)頗為亮眼：2015年，福建中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.8%，高職畢業(yè)生同樣在96%以上。

27歲的陳勇從中職學(xué)校畢業(yè)第二年，就在一項全國性汽車服務(wù)技能大賽中獲冠軍，如今是令人艷羨的“鍍金藍(lán)領(lǐng)”。“只要你有技術(shù)，就不怕沒有用武之地。”陳勇年輕的臉上寫滿自信。

“職業(yè)教育不僅是‘找飯碗’的教育，更可成為‘造飯碗’的教育。”黃紅武表示，據(jù)統(tǒng)計，近50%高職學(xué)生、90%左右中職學(xué)生來自農(nóng)村及城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)困難家庭，“通過全面實行中職免學(xué)費制度，構(gòu)建完善的學(xué)生獎助體系，讓畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，獲得穩(wěn)定收入”。（甘肅高鐵學(xué)校）

從2014年起，福建在全國率先實行春季高等職業(yè)院校招生考試改革，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，技術(shù)技能人才成長通道進(jìn)一步拓寬。2015年，福建新增4所應(yīng)用技術(shù)類本科高校，專業(yè)學(xué)位研究生覆蓋35種類別、工程碩士覆蓋30個領(lǐng)域。“中職—高職（?？茖哟危?mdash;應(yīng)用型本科—專業(yè)學(xué)位研究生”的人才培養(yǎng)體系正在加速形成，制約技術(shù)技能人才成長的“天花板”正在被突破。

目前，福建54.7%的高職畢業(yè)生、85.23%的中職畢業(yè)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，成為“留得住”的本土人才。

擴(kuò)產(chǎn)業(yè)，多元合作做大職教“蛋糕”

2015年，一個三元互動、跨界融合的職教集團(tuán)在龍巖成立。集團(tuán)由閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合龍巖衛(wèi)生學(xué)校、市屬4家醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同出資2億元創(chuàng)辦，探索多元投資主體共建職業(yè)教育集團(tuán)改革，直接指向龍巖市急需的醫(yī)學(xué)護(hù)理類技術(shù)技能人才。（蘭州汽修學(xué)校）

無獨有偶。湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極尋求抱團(tuán)發(fā)展，先后與4家民辦醫(yī)院聯(lián)合組建莆田醫(yī)療衛(wèi)生職教集團(tuán)、與莆田市珠寶協(xié)會共同成立上塘珠寶玉石學(xué)院。

“職業(yè)教育的跨界性決定了其與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的天然聯(lián)系。推動職業(yè)教育取得更好更大發(fā)展，關(guān)鍵在于促進(jìn)更多社會力量參與，形成多元化的職業(yè)教育發(fā)展格局。”黃紅武表示。

2015年，福建印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)多元投資主體共建職教集團(tuán)的通知》，引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校等主體，以資本為紐帶、以行業(yè)為龍頭，組建企業(yè)法人型職教集團(tuán)。2015年12月1日，《福建省促進(jìn)閩臺職業(yè)教育合作條例》正式施行，成為大陸首個涉臺職業(yè)教育合作的地方性法規(guī)。依托省內(nèi)重點建設(shè)高校和臺灣高水平大學(xué)，分別在兩岸設(shè)立理工類、人文社科類等4個福建省師資閩臺聯(lián)合培養(yǎng)中心。

蘭州技校首選甘肅北方扶貧技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國重點技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯嬎銠C(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運營與管理專業(yè)及國際郵輪等專業(yè)

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