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關(guān)于教育，這是習(xí)近平的最新思考

發(fā)布時(shí)間:2017-01-05 02:07:44

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十年樹木，百年樹人。對于教育，習(xí)近平一向看得很重。(蘭州技校）
青年節(jié)，他去往北京大學(xué)，聽學(xué)生朗誦《沁園春·長沙》，與哲學(xué)家湯一介促膝長談，座談時(shí)指出要讓青年學(xué)子“扣好人生的第一?？圩?rdquo;；教師節(jié)，他去往北師大，稱贊教師是人類歷史上最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一，稱“國將興，必貴師而重傅”；兒童節(jié)，在海淀民族小學(xué)，習(xí)近平則系著紅領(lǐng)巾，與小朋友互致少先隊(duì)禮，給他們講自己小時(shí)候的故事，告訴他們“精忠報(bào)國是一生目標(biāo)”；更早時(shí)，他視察中南大學(xué)、國防科大，念念不忘的也是建設(shè)“世界一流大學(xué)”。

習(xí)近平對教育的看重，承接的是中華民族尊師重教的傳統(tǒng)。中華兒女共同尊崇的先哲孔子，就是一名教師；“遺子黃金滿籯，不如一經(jīng)”的民諺、“孟母三遷”的故事、甚至是“忠厚傳家久、詩書繼世長”這樣常見的對聯(lián)，都無不道出中國人對教育的重視。

2016年12月7日，習(xí)近平總書記還專門出席了全國高校思想政治工作會(huì)議，并發(fā)表重要講話。在他看來，高等教育肩負(fù)的責(zé)任重大，使命光榮，也同樣面臨著許多難題需要解決。

1 教育強(qiáng)則國家強(qiáng)

高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國家核心競爭力。”（技工學(xué)校）

1900年，戊戌變法失敗后，梁啟超寫下著名的《少年中國說》，熱切地寄望“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。

時(shí)移勢易，但不變的是，21世紀(jì)的競爭，歸根結(jié)底依然是人才的競爭。而人才質(zhì)量的提高靠什么？歸根結(jié)底靠教育。相比于國際高水準(zhǔn)，中國在人才培養(yǎng)上的質(zhì)量和速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，習(xí)總才會(huì)用“更加迫切”、“更加強(qiáng)烈”這樣的表述，決心可見一斑。

是的，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，沒有大批高質(zhì)量的人才怎么行？

2 高校立身之本在于立德樹人

“只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作。”

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。在這次講話中，習(xí)近平對高等教育的定位有一個(gè)全新的表述：為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。這是最大的實(shí)際，也是辦學(xué)的根本。

談文藝，習(xí)近平用了“為人民服務(wù)”、“為社會(huì)主義服務(wù)”的“兩為”方針；高校定位的這“四為”，則更有現(xiàn)實(shí)指向：高校不僅要立德樹人，更要為治國理政、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供解決方案和智慧。（甘肅技校）

3 扎實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校

“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校。我們要扎根中國、融通中外，立足時(shí)代、面向未來，堅(jiān)定不移走自己的路。扎根中國大地辦高等教育同建設(shè)世界一流大學(xué)是統(tǒng)一的，只有扎根中國才能更好走向世界。”

中國教育自有其脈絡(luò)。按照朱熹的說法，在“小學(xué)”的階段，要教“灑掃、進(jìn)退、應(yīng)對之節(jié)，禮樂、射御、書數(shù)之文”，與之相應(yīng)的“大學(xué)”，則要教“窮理、正心、修己、治人之道”，即所謂“修身齊家治國平天下”。這是符合教育規(guī)律的。

在今天建設(shè)中國特色社會(huì)主義高校，同樣要繼承教育的普遍性和規(guī)律性，比如因材施教、教書育人、發(fā)掘?qū)W生的潛能等。但更重要的，是找到屬于當(dāng)代的中國教育之路：要教什么樣的內(nèi)容、育什么樣的英才？

越是民族的越是世界的。世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、人大、武大、復(fù)旦等中國著名學(xué)府。（甘肅高鐵學(xué)校）

4 對當(dāng)代高校學(xué)生充分信任、寄予厚望

“每一代青年都有自己的際遇。現(xiàn)在高校學(xué)生大多是‘95后’，再過兩年，新世紀(jì)出生的青少年也將走進(jìn)高校校園。他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。對當(dāng)代高校學(xué)生，黨和人民充分信任、寄予厚望。”

1957年11月的莫斯科，在接見留學(xué)生時(shí)，毛澤東同志留下了一句名言：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”2014年在歐洲，習(xí)近平也說，“青年最富有朝氣、最富有夢想，中國的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代”。

“95后”是新的一代，他們出生在國家經(jīng)濟(jì)起飛、社會(huì)重視教育的年代，成長中又趕上了互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，也是中國從“追趕”西方到“平視”西方“在歷史和人民的選擇中，馬克思主義成為我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也成為我們高校的鮮亮底色。要下大決心培養(yǎng)一批立場堅(jiān)定、功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的馬克思主義學(xué)者，特別是要培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。在馬克思主義指導(dǎo)下，應(yīng)該提倡各種學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)流派切磋交流，提倡對各種思想文化廣納博鑒，形成百花齊放、百家爭鳴、創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)局面。”（蘭州汽修學(xué)校）

事實(shí)上，作為中國共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南，馬克思主義在中國經(jīng)過了歷史與實(shí)踐的考驗(yàn)，常讀常新，并不斷發(fā)展更新。若要抽出一句話來概括，那就是“實(shí)事求是”——不是僵化的教條，而是開放的理論系統(tǒng)；不是坐而論道的空中樓閣，而是與實(shí)踐緊密結(jié)合；不能停在原地吃老本，而是要不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題。

英國學(xué)者伊格爾頓說過一句令島叔印象深刻的話：“連一行馬克思都沒有讀過的人都敢嘲笑馬克思。”如果能真正翻開馬克思的著作，看一看馬克思主義在東西方的不同流派和延展，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，西方現(xiàn)代最著名的思想家，如薩特、?？?、馬爾庫塞、哈貝馬斯等，無不深受馬克思主義的影響。

這一代人有更高的素質(zhì)、更強(qiáng)的自信、更強(qiáng)的表達(dá)欲望、更多元的人生追求，也有更寬廣的國際視野，也應(yīng)該具有更理性平和、多元包容的大國心態(tài)。擁有這么多先天優(yōu)勢，“95后”們既令人羨慕，也更值得被“寄予厚望”。畢竟，代際的更迭，是社會(huì)不斷更新和進(jìn)步的最終力量。

5 馬克思主義是高校鮮亮底色

“在歷史和人民的選擇中，馬克思主義成為我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也成為我們高校的鮮亮底色。要下大決心培養(yǎng)一批立場堅(jiān)定、功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的馬克思主義學(xué)者，特別是要培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。在馬克思主義指導(dǎo)下，應(yīng)該提倡各種學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)流派切磋交流，提倡對各種思想文化廣納博鑒，形成百花齊放、百家爭鳴、創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)局面。”

6 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿辦學(xué)育人過程

“我們強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先，就是說高校要成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于高校辦學(xué)育人全過程，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育、引領(lǐng)師德建設(shè)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，加強(qiáng)黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”

四書中的《大學(xué)》，開篇就寫道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。對于“德行”的追求，中國古人孜孜不倦、景行行止。要達(dá)到“齊家、治國、平天下”的境界，首先要做的就是“修身”。

在今天，當(dāng)我們談到“德育”的時(shí)候，就是在談“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的培育。這24個(gè)字，并不是一套抽象的符號(hào)，而是有指向的，并且是有土壤的。比如“愛國”，怎樣才是愛國？這首先就需要對傳統(tǒng)歷史、革命史、黨史有正確的、扎實(shí)的認(rèn)識(shí)。這恰恰也是目前高校教育中的一個(gè)短板。

人生的第一?？圩樱獜牧私庵袊_始。

7 校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽光和空氣決定萬物生長

“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長。好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長營造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作就能潤物無聲給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。教師要精心從教、學(xué)生要精心學(xué)習(xí)，通過學(xué)問提升境界，通過讀書學(xué)習(xí)升華氣質(zhì)，以學(xué)養(yǎng)人、治心養(yǎng)性。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)過程也是學(xué)生錘煉心志的過程，學(xué)生的不少品行要在學(xué)習(xí)中形成。好校風(fēng)、好學(xué)風(fēng)來自師生共同努力，而其基礎(chǔ)在于學(xué)校辦學(xué)方向和治理水平。”

《論語·顏淵》有言：“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃。”這個(gè)被提煉為“風(fēng)行草偃”的短語，指的就是道德、文教、良好的風(fēng)氣對人的影響，就好像風(fēng)吹過來，草順勢倒下一樣。

我們大約都有過這樣的體驗(yàn)：小時(shí)候，如果班里的小伙伴們比著學(xué)習(xí)、搶著值日勞動(dòng)，大家的勁頭都會(huì)更足。人都不是孤立的，好的風(fēng)氣就是在營造“人和”的氛圍，可以春風(fēng)化雨地教化、熏陶彼此。

家有家風(fēng)，學(xué)校也有校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。北大的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，清華的“自強(qiáng)不息、厚德載物”，人大的“實(shí)事求是”，武大的“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”，無不是這樣的校風(fēng)的體現(xiàn)，也是不同大學(xué)的底蘊(yùn)、特質(zhì)所在。

8 用中國夢激揚(yáng)青春夢

“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。今天高校學(xué)生的人生黃金期，同‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全吻合。親自參與這個(gè)偉大歷史進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)幾代中國人的夙愿，實(shí)乃人生之大幸。當(dāng)代學(xué)生建功立業(yè)的舞臺(tái)空前廣闊，夢想成真的前景無限光明。正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚(yáng)青春夢，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者；正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。”

在這個(gè)宏闊的歷史進(jìn)程中，“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人，都與我們有關(guān)”。我們每個(gè)人都會(huì)老去，但理想將永遠(yuǎn)不朽。

9 高校思想政治工作要解疑釋惑

“高校思想政治工作實(shí)際上是一個(gè)解疑釋惑的過程，宏觀上是回答為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，微觀上是為學(xué)生解答人生應(yīng)該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的過程，要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活社會(huì)實(shí)踐乃至影視劇作品、社會(huì)輿論熱議中所遇到的真實(shí)困惑。提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，是新形勢下提高高校思想政治工作時(shí)效性的關(guān)鍵。”

大學(xué)時(shí)期是不斷吸收各個(gè)學(xué)派、各種思想養(yǎng)分的成長期，也是形成、選擇自己價(jià)值取向的關(guān)鍵期。大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，對各種社會(huì)議題也有著廣泛的興趣和表達(dá)欲望。感情、求職、學(xué)業(yè)、社會(huì)熱點(diǎn)……大學(xué)生們這些在“過來人”看來可能幼稚、粗淺的問題，卻恰恰是“領(lǐng)路人”們應(yīng)該重視的問題。

正如習(xí)近平在北大講的那樣，“一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。”

10 實(shí)踐育人

“要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。高校學(xué)生支教、送知識(shí)下鄉(xiāng)、志愿行動(dòng)等活動(dòng)，都展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)貌和服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國的情懷。許多學(xué)生正是在這樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中樹立了對人民的感情、對社會(huì)的責(zé)任、對國家的忠誠。”

“讀萬卷書，行萬里路”，在書中和在旅行中、在實(shí)踐中獲得的知識(shí)與體悟是完全不同的，也是缺一不可的。中國古代有“壯游”的傳統(tǒng)，司馬遷、杜甫、李白、徐霞客等人，都曾在名山大川的游歷中開闊視野、留下名篇。在學(xué)校的時(shí)光最為自由美好，但不要讓自己滿足于書齋所見。走出去，見識(shí)更廣闊的天地，腳踏實(shí)地去經(jīng)歷沒經(jīng)歷過的事，會(huì)發(fā)現(xiàn)生命其實(shí)有更多可能。

畢竟，“身體或心靈，總要有一個(gè)在路上”。

11 因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。”

世界上最難的兩件事，一件是把別人的錢裝到自己兜里，另一件是把自己的思想裝到別人腦袋里。思想政治工作，就是后面這件。但這絕不是“灌輸”的過程，而是分享、說服、交流的結(jié)果。每個(gè)人都是平等的，思想政治工作不能高高在上、居高臨下，也不是照本宣科就可以輕松完成的。思想政治工作，我們都知道很重要，但怎樣才能做好？這就是“知易行難”。

對你來說，有沒有那么一個(gè)人、一個(gè)老師、一個(gè)同學(xué)、一個(gè)朋友，對你的思想和價(jià)值觀產(chǎn)生過重大影響？回想一下，又是哪些瞬間、哪一句話、哪一個(gè)故事影響了你呢？

12 教師要成為“大先生”

“教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’。教師教給學(xué)生的知識(shí)，多年以后可能會(huì)過時(shí)，可能會(huì)遺忘，但教給學(xué)生為人處世的道理是學(xué)生一生的財(cái)富，會(huì)讓他們終生難忘。教師要成為學(xué)生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中。”

13 高校思想政治工作隊(duì)伍很重要

“高校思想政治工作隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，這是一支不可或缺的隊(duì)伍，也是一支值得信賴的隊(duì)伍。各級(jí)黨委、政府和高校要像關(guān)心教學(xué)科研骨干的成長一樣關(guān)心思想政治工作隊(duì)伍成長，使他們工作有條件、干事有平臺(tái)、待遇有保障、發(fā)展有空間，最大限度調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”

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