發(fā)布十月學(xué)校安全風險預(yù)警報告

發(fā)布時間:2016-10-08 09:59:55

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今天，中國人民大學(xué)危機管理研究中心聯(lián)合中國教育報、中國教育新聞網(wǎng)發(fā)布2016年10月學(xué)校安全風險預(yù)警報告，提醒教育部門及學(xué)校、家長和社會，10月需要重點關(guān)注18項學(xué)校安全風險。這是在繼8月底發(fā)布9月開學(xué)季學(xué)校安全風險預(yù)警報告基礎(chǔ)上，雙方第二次發(fā)布學(xué)校安全風險預(yù)警報告。

　　此次公布的10月需要重點防范的18項學(xué)校安全風險包括：流行性疾病、學(xué)?；馂?zāi)事故、游學(xué)意外傷亡、教管沖突致死傷、運動意外傷亡、交通事故致死傷、校園欺凌事件、學(xué)生自殺事件、教師違規(guī)違紀、旅行意外傷亡、校車風險、外部人員致校園血案、校園治安事件致人財損失、游樂場所或設(shè)施安全事故、學(xué)生集體活動發(fā)生踩踏、教職員工或?qū)W生維權(quán)致負面影響、學(xué)生集體性食物中毒事件、校園有毒物質(zhì)或有毒氣體。

　　“但這并不表示10月的校園風險就僅限這18項，由于學(xué)校的開放性、動態(tài)性，還會有新的風險和風險的新變化產(chǎn)生。”中國人民大學(xué)危機管理研究中心主任唐鈞表示。

　　“我們的傳統(tǒng)觀念仍然存在誤區(qū)，將危機的范圍窄化了。根據(jù)以往的觀念，出現(xiàn)學(xué)生死亡的事故才叫校園危機，其實除了人員傷亡，危機認定應(yīng)當是多元的，這就要求我們摒棄僅以人員死傷為標準的狹隘危機觀，建議將危機的范疇擴大，檢驗危機的標準也要多重。”唐鈞介紹說，校園危機的認定標準應(yīng)當包括：人員死傷、人財損失；違反國家法律法規(guī)；違反黨紀條例；產(chǎn)生社會負面影響；引發(fā)社會恐慌；違背道德良俗，等等。

　　中國人民大學(xué)危機管理研究中心風險應(yīng)對部副部長、《風險評估與危機預(yù)警報告（2015—2016年）》副主編龔琬嵐提示，學(xué)校安全風險的科學(xué)防范，需要“主動防御式”的風險治理工作，做到關(guān)口前移、源頭治理、排查隱患、積極整改。