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      “二批”錄取校成了百姓眼中的一流校

      發(fā)布時間:2016-09-28 11:17:47

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      日前,一場高三學(xué)生畢業(yè)音樂會在湖南音樂廳舉行,高雅的管弦樂和優(yōu)美的民樂重奏,驚艷了全場。如果不看音樂廳懸掛的橫幅,記者很難想到這些表演者竟然是長沙市11中的學(xué)生。

        而更讓人驚訝的是,該校不僅是國內(nèi)四大音樂學(xué)院和美術(shù)學(xué)院生源基地,今年還邁出國門,成為了國際上頗有聲望的“意大利普契尼音樂學(xué)院國際教育合作校”。30年來,該校共有2000多位學(xué)生在國際、國內(nèi)藝術(shù)競賽中獲獎,學(xué)校藝術(shù)班的學(xué)生多次遠赴日本、歐洲,甚至在維也納的金色大廳里一展歌喉,成就了在湖南頗有名氣的“長沙市11中現(xiàn)象”。

        在高中學(xué)校競爭激烈的長沙市,11中生源質(zhì)量并不突出,多年來都被安排在中考第二批次錄取,但只要提起該校,長沙老百姓都會說一聲“11中很棒”,是藝術(shù)教育的“一流名校”。老百姓的好口碑從哪里來?

        “關(guān)鍵就在于走特色發(fā)展之路。”該校校長聶庭芳說。

        據(jù)介紹,長沙市11中創(chuàng)辦于1906年,從創(chuàng)辦之初,該校就在貧民藝術(shù)教育上做文章,不僅重視德智體三育,而且十分重視美育,關(guān)注藝術(shù)教育價值。1985年,該校率先在湖南省普通高中里設(shè)置音樂、美術(shù)專業(yè)學(xué)科。

        盡管最初沒有師資、沒有場地、沒有學(xué)生、沒有設(shè)備,歷經(jīng)艱辛,但是該校堅定不移地發(fā)展藝術(shù)教育,1998年,該校成為湖南省教育廳批準(zhǔn)的全省八所“綜合高中試點學(xué)校”之一。

        2014年以來,該校進一步加強特色辦學(xué),把“藝文并重上質(zhì)量,藝術(shù)特色創(chuàng)品牌”作為辦學(xué)思路。“我們的目標(biāo)是將藝術(shù)教育真正推向所有學(xué)生,努力使每個學(xué)生至少掌握一種藝術(shù)技藝,并逐步將藝術(shù)滲透到各個學(xué)科中。”聶庭芳說,“家長們?yōu)槭裁匆押⒆铀偷皆蹅儗W(xué)校來?就是為了讓自己的孩子能夠享受到有特色的教育。因此,我們一直在積極探索契合本校實際的課程體系。”

        據(jù)了解,11中的藝術(shù)教育課程體系包含四個縱度(國家標(biāo)準(zhǔn)課程、校本課程、拔尖文化和藝術(shù)人才培養(yǎng)課程、國家語言課程)、四種方式(必修、選修、自選、自設(shè))、三個層次(基礎(chǔ)級、綜合級、高級),具有多樣化和選擇性。

        為提升全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),該校廣泛開展課外、校外的藝術(shù)教育活動,建立藝術(shù)社團和興趣小組。校園藝術(shù)活動經(jīng)?;?,每年舉辦藝術(shù)節(jié),做到“人人有項目,班班有團隊,級級有活動”,目前學(xué)校有學(xué)生藝術(shù)社團21個,參加各類藝術(shù)興趣小組的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)60%以上。從家長、外聘教師中選聘教師開設(shè)藝術(shù)選修課程20門。并定期進行課間教唱、美術(shù)鑒賞視頻等微課教學(xué)。

        此外,學(xué)校還建立了江西婺源、望城銅官、益陽沅江3個美術(shù)實踐基地,建立了湖南省藝術(shù)館、湖南省歌舞劇團等音樂學(xué)生實踐基地。他們還實行雙班主任制——文化班主任+專業(yè)班主任,這在全國來說都是罕見的。

        值得一提的是,該校還響亮地提出了一個口號:為每一個孩子設(shè)計成功方案。他們站在學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃的高度,對學(xué)生人生發(fā)展進行有針對性地教育,進行全面、科學(xué)、持續(xù)的分析,給予合理的持續(xù)指導(dǎo),促進學(xué)生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提升。

        鄭進,既是音樂教研組組長,又連續(xù)23年擔(dān)任音樂班班主任。23年里,她至少給1000名學(xué)生制訂了成長方案,為學(xué)生成長找到了最適合的途徑,一大批學(xué)生從自卑、茫然走向了自信,甚至邁入清華大學(xué)、中央音樂學(xué)院等著名高校。

        “我們在學(xué)生高一時,讓每個學(xué)生進行專業(yè)匯報,并仔細(xì)觀察他們的個性特征,天天要到班上去了解,晚上還要跟家長溝通。”鄭進說,一年下來,基本就能確定絕大部分學(xué)生的發(fā)展方向,找到適合他們自己發(fā)展的道路。

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