《中職教育暫行辦法》的制定過程

發(fā)布時(shí)間:2016-04-26 10:18:51

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一是開展基礎(chǔ)性研究。通過調(diào)研，了解了國內(nèi)外職業(yè)院校督導(dǎo)評估工作經(jīng)驗(yàn)和做法，明確了建立完善職業(yè)院校督導(dǎo)評估體系的思路和框架。通過召開專題研討會，充分聽取各方面意見和建議，明確了構(gòu)建職業(yè)院校督導(dǎo)評估的辦法和模式，初步形成了開展中等職業(yè)學(xué)校評估工作的基本思路。

　　二是進(jìn)行指標(biāo)體系研發(fā)。在前期工作基礎(chǔ)上，結(jié)合我國中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)狀，從“基本辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、課程與教學(xué)、校企合作、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)效益”六個(gè)方面，組織研制了能夠反映中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力的評估指標(biāo)，并開發(fā)了包括數(shù)據(jù)表、調(diào)查問卷等相配套的評估工具。

　　三是形成《暫行辦法》。根據(jù)國家相關(guān)政策措施和工作需要，對評估工作進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，起草了《暫行辦法》草案。并廣泛征求了省級教育行政部門、專家和中職學(xué)校校長的意見,進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充。提交國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會第三次會議審議，根據(jù)會議精神進(jìn)行修改，并經(jīng)書面征求成員單位意見后再次完善，形成本《暫行辦法》。