把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

發(fā)布時(shí)間:2016-03-23 11:53:46

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打造“動(dòng)車(chē)組”。隨著黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展，意識(shí)形態(tài)工作涉及領(lǐng)域越來(lái)越多、覆蓋范圍越來(lái)越廣、影響力越來(lái)越大。這種態(tài)勢(shì)對(duì)高校做好意識(shí)形態(tài)工作既帶來(lái)了新機(jī)遇，也提出了新課題。破解這個(gè)課題，可以借鑒“動(dòng)車(chē)原理”。動(dòng)車(chē)的每節(jié)車(chē)廂都有動(dòng)力，不僅提速快，而且剎車(chē)穩(wěn)。高校意識(shí)形態(tài)工作不是哪個(gè)部門(mén)哪個(gè)單位的事情，而是高校工作的重要組成部分；不能依靠“單兵作戰(zhàn)”，而需要各個(gè)部門(mén)、各個(gè)單位“集團(tuán)作戰(zhàn)”。“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)。”高校做好意識(shí)形態(tài)工作，不僅要靠“車(chē)頭帶”，而且要形成“一盤(pán)棋”，發(fā)揮各個(gè)部門(mén)、各個(gè)單位的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，分片包干、節(jié)節(jié)發(fā)力，各盡所能、各展所長(zhǎng)，相互支持、相互配合，“十個(gè)指頭彈鋼琴”，奏響上下和聲、左右協(xié)調(diào)的“交響樂(lè)”。

　　建強(qiáng)“主力軍”。做好新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作，歸根結(jié)底要靠人才、靠隊(duì)伍，當(dāng)前最緊缺的也是人才和隊(duì)伍。因此，加強(qiáng)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等“主力軍”建設(shè)，是牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基礎(chǔ)。高校應(yīng)按照黨管意識(shí)形態(tài)和黨管人才的要求，把人才資源作為能動(dòng)性資源、戰(zhàn)略性資源、高增值資源，完善“發(fā)現(xiàn)—選拔—培養(yǎng)—任用”的良性機(jī)制，推選一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的意識(shí)形態(tài)工作人才，為他們發(fā)揮才智、施展才華創(chuàng)造良好環(huán)境。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)建立經(jīng)常性聯(lián)系制度，深入了解意識(shí)形態(tài)工作者的工作生活情況，積極主動(dòng)做好服務(wù)工作，幫助解決實(shí)際困難。建立健全競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的人才選拔機(jī)制、公平有效的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，真正讓人才干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。加強(qiáng)人才隊(duì)伍教育培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)、掛職鍛煉、交流任職等方式，提高意識(shí)形態(tài)工作者的綜合素質(zhì)和工作能力，為高校意識(shí)形態(tài)工作持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。