在服務(wù)實踐中　　提升課程建設(shè)水平

發(fā)布時間:2016-03-21 10:48:49

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積極參與政府的相關(guān)項目，不但給社區(qū)專業(yè)帶來了好名聲，還給他們帶來了課程建設(shè)的啟發(fā)和思路。

　　在參與“徐州市失能老人基本情況抽樣調(diào)查”的過程中，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和短板，教師不斷調(diào)整著引導(dǎo)方式和授課方法。在調(diào)研實踐中，教師在學(xué)生剛開始不知所措時適時提醒，讓他們從課堂知識里找到處理問題的方法。每次調(diào)研回來，學(xué)生們都會自覺地把過去的課本翻出來，組成小組對當(dāng)天的所見所感進(jìn)行溝通和分享。

　　“‘社會工作方法與實務(wù)’‘老年社會工作’‘社會調(diào)查方法’等課程都講授過，也給學(xué)生分析過案例。不過紙上得來終覺淺，只有等實踐時，學(xué)生才能深刻理解所學(xué)知識。”吳華說，學(xué)生的心理穩(wěn)定性和溝通能力都取得極大進(jìn)步，從開始時手足無措，需要時時提醒，到沉穩(wěn)自信、獨當(dāng)一面，僅花了兩周時間。

　　參與調(diào)研讓學(xué)生對專業(yè)知識有了深刻理解、對專業(yè)有了深刻領(lǐng)悟。他們每個人都走入至少100位失能老人的家，和那些老人或者看護(hù)他們的人進(jìn)行溝通，其見聞給他們帶來深深的震撼。面對老人們的無助，他們感受到從事社區(qū)工作的意義，不再把自己當(dāng)成學(xué)生，而是自覺地以社區(qū)工作從業(yè)者的態(tài)度來看待養(yǎng)老助老這個課題，以平和的心態(tài)投入，以平等的態(tài)度對待，以專業(yè)的角度分析，以熱忱的情緒關(guān)注他們將要在職業(yè)中遇到的社會問題。

　　調(diào)研活動也給社區(qū)專業(yè)教師帶來收獲——寶貴的真實案例，記錄了調(diào)研過程中所遇到的意外和突發(fā)狀況，為以后的教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗；在陪同學(xué)生調(diào)研的過程中，著重觀察學(xué)生的心理情況和行為模式，據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)方法和模式，以期將教學(xué)效果發(fā)揮到最佳。

　　隨著參與活動的不斷增加，教師們也在不斷思考，如何在培養(yǎng)方案里加入相關(guān)的課程和知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的適應(yīng)能力和工作能力？除了專業(yè)知識，學(xué)生還需要哪些知識來充分融合他們的專業(yè)，發(fā)揮他們的特長？通過仔細(xì)分析，教師們決定在培養(yǎng)方案里加入針對社區(qū)和社會活動背景的管理學(xué)、會計學(xué)、公共關(guān)系學(xué)以及文秘類的課程和知識，以此進(jìn)一步拓展學(xué)生的能力。相關(guān)知識在當(dāng)前課程中的穿插講解受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生們在活動的組織里充分認(rèn)識到這些知識的重要性，用更加積極的態(tài)度、自信的心態(tài)對待自己的專業(yè)和未來的職業(yè)。