職高的快樂與賞識教育成就了他

發(fā)布時(shí)間:2016-03-03 10:15:05

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　初中畢業(yè)，按照文化課成績，我上普高完全沒問題，但要考重高困難不小。

　　“我自己選擇職高。”這是我這一生中所做的第一個重大決定，我認(rèn)定了美術(shù)專業(yè)。中考成績出來，我的分?jǐn)?shù)上了普高線，順利被一所普高優(yōu)先錄取。但我堅(jiān)持讀職高的美術(shù)專業(yè)，也成功說服了父母。

　　那時(shí)候，社會對職高的認(rèn)可度不高，能讀普高一般不讀職高。“中考結(jié)束后，我去了一趟‘五四’，被那個校園深深吸引——七百多年的古樟樹，濃濃的藝術(shù)氣氛。我喜歡。”

　　真正進(jìn)了“五四”后，我突然覺得像一只鳥兒找到了屬于自己的天空。別人都說高中生活很痛苦，有做不完的題，考不完的試。但我現(xiàn)在想起來，我的高中三年就兩個字：快樂。

　　我到“五四”是來學(xué)畫畫的，我專業(yè)起點(diǎn)就在這里。剛進(jìn)高中時(shí)，我不太用功，雖然有天賦，但不夠勤奮。轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一張畫。

　　一次專業(yè)課，一張畫畫了一半，好動的我坐不住了，趁老師不在溜到操場上打籃球。大汗淋漓才回到畫室，準(zhǔn)備迎接老師的批評。張昌洵老師的反應(yīng)卻大大出乎我的預(yù)料，他拿著我那張未完工的畫，給同學(xué)們當(dāng)范畫進(jìn)行講解。這一招，太給力了。我渾身的美術(shù)細(xì)胞被張老師激發(fā)，從此信心大增。

　　進(jìn)入高三，面臨高考還是就業(yè)的選擇。由于文化課成績不甚理想，有專業(yè)老師勸我就業(yè)。但我堅(jiān)持想考大學(xué)。“因?yàn)?，此時(shí)的我，已經(jīng)決定把美術(shù)當(dāng)成自己未來要從事的事業(yè)，一定要拼一拼。”

　　雖然我愛美術(shù)，但也有短板。比如色彩，我一直表現(xiàn)得很弱，總是完不成一張完整的畫，沒法畫得更深入，這讓我一度很灰心。不過，后來在倪建明老師幫助下，我有了很大的進(jìn)步，可以用突飛猛進(jìn)來形容。

　　倪建明老師不要求大家統(tǒng)一風(fēng)格，而是鼓勵學(xué)生有自己的風(fēng)格。有一次，我的一張隨筆畫出乎意料得到倪老師的肯定。這種賞識教育，讓我受益匪淺。高三生活，累并快樂著。高考前，下雪天，我和同學(xué)騎車到學(xué)校練畫。那時(shí)候，畫室里沒有空調(diào)，洗筆的水都結(jié)成了冰……但我們依然那么快樂，為自己的夢想而努力。

　　我想說

　　相比同齡人，我是個幸運(yùn)的人。高中和大學(xué)時(shí)代，我都過得非常愉快。走上工作崗位后的這么多年，我感受最深也是最重要的一點(diǎn)是：堅(jiān)持！那是對自己專業(yè)和理想的堅(jiān)持，哪怕遇到了困境也一樣。

　　職眼點(diǎn)睛

　　杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校校長俞松濤

　　職業(yè)教育是發(fā)展興趣的快樂教育，是重拾自信的賞識教育，是與普通教育同向并行的圓夢教育。殊途同歸，互補(bǔ)共存，相得益彰。

　　美術(shù)職校的“美暖文化”培養(yǎng)造就了許多“葉萌式”的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才，這不僅歸功于老師們“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的一份情懷，更在于學(xué)生妙筆涂丹青，巧手繪美景的一份努力。

　　如今，杭州作為全球第五個工藝與民間藝術(shù)之都，正積極推進(jìn)創(chuàng)意城市建設(shè)，城市軟實(shí)力的提升，需要成千上萬“葉萌式”的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，這是美術(shù)職校義不容辭的責(zé)任，也是美術(shù)職校面臨的重大發(fā)展機(jī)遇。甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū) 網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\\將學(xué)校建設(shè)成為名副其實(shí)的“未來藝術(shù)家的大本營”，這是我們一以貫之的努力方向。