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甘肅教育“精準(zhǔn)扶貧”致力阻斷貧困代際傳遞

發(fā)布時(shí)間:2016-01-20 11:44:00

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“雖然我們學(xué)校在大山溝里，但是如今我們有多媒體教室、有綠草坪足球場、有美術(shù)、音樂專業(yè)老師，每年都有老師出去交流學(xué)習(xí)，帶回來先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量較之以前都有大幅度提高。”甘肅榆中縣鄉(xiāng)村教師汪寧日前接受中新網(wǎng)記者采訪談起近年的變化如是說。

　　甘肅農(nóng)村條件艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施差，教學(xué)模式陳舊落后，學(xué)前教育“入園難”等一系列問題，阻礙農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)民眾接受高質(zhì)量教育的愿望，也制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。根據(jù)甘肅官方“1+17”精準(zhǔn)扶貧的方案，針對這些特點(diǎn)，甘肅教育亦以具體舉措啟動(dòng)“甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū) 網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\\精準(zhǔn)扶貧”。

　　甘肅政協(xié)委員、甘肅教育廳長王嘉毅在“兩會(huì)”期間表示，“十二五”期間，甘肅教育有問題有困難，但是發(fā)展還是比較迅速，學(xué)前教育到2015年底三年的毛入園率達(dá)到75%，發(fā)展速度超出我們的想象，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助有所提高，基層學(xué)校教學(xué)設(shè)備得到更新完善，農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量提高了，原本流向城市的農(nóng)村生源出現(xiàn)回流現(xiàn)象，主要得益于教育“精準(zhǔn)扶貧”。

　　近年來，甘肅實(shí)施“7+1”精準(zhǔn)扶貧教育專項(xiàng)支持計(jì)劃，出臺(tái)了學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍、民族教育、學(xué)生資助、高校招生7個(gè)專項(xiàng)支持計(jì)劃和支持革命老區(qū)教育跨越發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(簡稱“7+1”)，著力在擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源、改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件、促進(jìn)職教發(fā)展、設(shè)立高考專項(xiàng)招生、加大資助與免費(fèi)力度、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，有效阻斷貧困代際傳遞，為扶貧脫貧提供強(qiáng)大人才智力支撐。

　　王嘉毅表示，以前提起甘肅，那是逃荒要飯的地方。近年來，甘肅經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隨著全省“精準(zhǔn)扶貧”工作的不斷推進(jìn)，甘肅的貧困程度逐漸減輕。而教育在扶貧攻堅(jiān)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，扎實(shí)推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，是阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭脫貧致富奔小康的長遠(yuǎn)之舉。

　　甘肅自實(shí)施教育“精準(zhǔn)扶貧”以來取得顯著成效，“全面改薄”項(xiàng)目推進(jìn)，2015落實(shí)年資金45.9億元，項(xiàng)目惠及義務(wù)教育薄弱學(xué)校6493所、學(xué)生160.53萬人。此外，實(shí)行省內(nèi)中職教育全免學(xué)費(fèi)，2015年面向貧困縣招收“兩后生”6萬余人，開展貧困地區(qū)勞動(dòng)力技能培訓(xùn)11萬人次。把扶貧招生政策精準(zhǔn)落實(shí)到位，對貧困家庭考生單設(shè)批次、單列計(jì)劃、單獨(dú)錄取，今年各類招生扶貧專項(xiàng)共錄取貧困地區(qū)學(xué)生2.23萬人，有效擴(kuò)大了貧困家庭子女上大學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　為解決農(nóng)村地區(qū)適齡兒童“入園難”問題，2014年，甘肅新改擴(kuò)建幼兒園316所，實(shí)現(xiàn)集中連片貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全覆蓋，毛入園率達(dá)到70%，2015年起推動(dòng)學(xué)前教育向行政村延伸，實(shí)施農(nóng)村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目1177個(gè)，其中集中連片貧困縣2000人以上行政村幼兒園939所，建設(shè)藏區(qū)雙語幼兒園113所，緩解農(nóng)村地區(qū)適齡兒童“入園難”。

　　甘肅教育部門通過精準(zhǔn)調(diào)研，因地制宜加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度，努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。到2017年，阿克塞、肅南、肅北、天祝、合作等5縣(市)實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要，學(xué)生生活設(shè)施基本滿足需要，留守兒童學(xué)習(xí)和寄宿需要得到基本滿足，村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　王嘉毅表示，甘肅教育工作取得很多成果，但也存在很多問題，比如教育資源不均衡的問題，農(nóng)村出現(xiàn)“空殼學(xué)校”，城市出現(xiàn)“大班額”現(xiàn)象，緩解這種現(xiàn)象的方法，首先把農(nóng)村學(xué)校辦好，提高農(nóng)村教師質(zhì)量，讓農(nóng)村生源愿意留在本地，像在甘肅崇信縣一帶農(nóng)村學(xué)生出現(xiàn)回流，原本進(jìn)城的不進(jìn)了，一定程度遏制城區(qū)“大班額”的現(xiàn)象。

　　王嘉毅表示，從城市來說，也要擴(kuò)充資源，滿足他的需求，保證流動(dòng)人口子女入學(xué)機(jī)會(huì)，擴(kuò)資源，優(yōu)化城市資源配置，在新建的小區(qū)設(shè)幼兒園和小學(xué)，另外實(shí)行大學(xué)區(qū)制，幾所學(xué)校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享，均衡發(fā)展，緩解大班額的問題。

　　甘肅“兩會(huì)”上，甘肅省長劉偉平作《政府工作報(bào)告》時(shí)表示，甘肅將繼續(xù)實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，大力促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)普通高中教育特色發(fā)展，加強(qiáng)高等教育對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，推進(jìn)繼續(xù)教育和特殊教育，支持民族地區(qū)提高雙語教育水平，加快建設(shè)蘭州新區(qū)職教園區(qū)，將其建成國家職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化改革的試驗(yàn)區(qū)。