加快發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展

加快發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展

    在政協(xié)新疆維吾爾自治區(qū)第十一屆四次會(huì)議上，委員們提交了多份促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提案。這些提案顯示，委員們對(duì)提案內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域進(jìn)行了充分的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，找出癥結(jié)，并提出建議。記者梳理掌握的提案發(fā)現(xiàn)，委員們分析的問題幾乎無一例外地提到了“人才短缺”，并有著相同的提議“加強(qiáng)職業(yè)教育”。

那么該如何加強(qiáng)職業(yè)教育呢？政協(xié)阿勒泰地區(qū)工作委員會(huì)提交的議案，提出了對(duì)策建議。

提案認(rèn)為，當(dāng)前社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高，“重普輕職”觀念仍然存在，職業(yè)教育辦學(xué)條件較薄弱，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新不夠，，因此 要加強(qiáng)職業(yè)教育，首先就是要引導(dǎo)社會(huì)樹立新的職教理念，做到既尊重知識(shí)也尊重技能、既尊重科學(xué)研究型人才也尊重技能技術(shù)型人才，從根本改變“千軍萬馬擠普通教育獨(dú)木橋”的狀況， 轉(zhuǎn)變職業(yè)教育在不少人眼里是“二流教育”的觀念，樹立“抓職業(yè)教育就是謀發(fā)展，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)”的觀念。

要做到這一點(diǎn)，就需要政府部門加大統(tǒng)籌力度，整合職業(yè)教育資源，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況，明確職業(yè)教育發(fā)展方向，進(jìn)一步加大資金投入力度，改善職教辦學(xué)條件，并進(jìn)一步充實(shí)師資隊(duì)伍，著力提高職業(yè)教育質(zhì)量。


“新疆具有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)就是我們有對(duì)口援疆的省份。在職業(yè)教育方面，我們也可以依托對(duì)口援疆的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化‘東西合作’，主動(dòng)加強(qiáng)與內(nèi)地大中城市、東部發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院校和企業(yè)的合作與交流，探索和推廣‘三段式’辦學(xué)模式（一年本地職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，一年國內(nèi)大中城市、發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，一年在國內(nèi)大中城市、東部發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)），在實(shí)現(xiàn)本地區(qū)勞動(dòng)力異地就業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)。”政協(xié)阿勒泰地區(qū)工作委員會(huì)表示，同時(shí)，還應(yīng)促進(jìn)校企合作和產(chǎn)教融合，在企業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地，推動(dòng)教師與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人 員的雙向交流，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)在調(diào)減，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。



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