職教發(fā)展，如何應對全球產(chǎn)業(yè)競爭？

職教發(fā)展，如何應對全球產(chǎn)業(yè)競爭？

“未來全球產(chǎn)業(yè)的競爭，序幕已經(jīng)拉開，”教育部職業(yè)技術教育中心研究所研究員、高等職業(yè)教育研究中心主任姜大源說：“這里，一個不可忽略的關鍵因素是職業(yè)教育。”

人作為集成于未來產(chǎn)業(yè)世界的不可替代的部分，為適應制造業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革，必須具備跨領域、跨行業(yè)、跨職業(yè)的能力。剛剛發(fā)布的《上海現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(2015-2030年)》（簡稱《職教規(guī)劃》），對職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模和層次、布局結(jié)構(gòu)和體系建設等進行一系列重要設計。它不僅是本市第一個體系視野下的現(xiàn)代職教體系規(guī)劃、第一次體現(xiàn)大職教觀的學歷與培訓并重的規(guī)劃，也是第一個跨越15年的職教專項規(guī)劃。

這一份基于國際視野進行理性思考、科學決策的指南，框架清晰：加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系；對接行業(yè)需求完善人才培養(yǎng)專業(yè)布局結(jié)構(gòu)；著力建設應用技術型本科專業(yè)……在大教育觀下，以15年的長遠考量，培養(yǎng)知識型、發(fā)展型的職業(yè)人才，支撐上海乃至全國的社會經(jīng)濟發(fā)展。

這份藍圖，對于上海職業(yè)教育領域，對于身處一線的規(guī)劃者、管理者、教育者來說，意味著新的起點，新的挑戰(zhàn)。在上海深化教育綜合改革的背景下，更具有重要意義。

浦東新區(qū)：轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”

不久前，浦東新區(qū)四個高技能人才工作站陸續(xù)舉行“結(jié)業(yè)式”――在這里，130多名來自區(qū)內(nèi)中職校的優(yōu)秀學生，經(jīng)過學習考核，獲得由人社局或相關行業(yè)協(xié)會頒發(fā)的高級職業(yè)資格證書，為未來的職業(yè)生涯添上一枚沉甸甸的砝碼。

回溯2012年，浦東職教集團在上海海事大學附屬職業(yè)技術學校建立了“新區(qū)中職校‘物流服務與管理’專業(yè)高技能人才培養(yǎng)工作站”，面向全區(qū)相關專業(yè)的優(yōu)秀學生開展培訓，旨在培養(yǎng)一批服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的物流服務與管理專業(yè)的高技能人才。首批35名學員在經(jīng)過培訓之后，93%以上獲得上海市物流行業(yè)協(xié)會頒發(fā)的高級職業(yè)資格證書。2013年至今，高技能人才工作站拓展到振華職校“電子商務”專業(yè)、臨港科技學校“數(shù)控技術應用”專業(yè)、群星職校“動漫游戲”專業(yè)，越來越多有志向高技能人才發(fā)展的青年學子，獲得了校外提升的新通道。

《職教規(guī)劃》明確：“上海作為全國改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者，有義務、有責任率先構(gòu)建具有中國特色、世界水平、上海特點的區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為國家職業(yè)教育改革發(fā)展探索和積累可復制、可推廣的經(jīng)驗成效。”

浦東新區(qū)副區(qū)長謝毓敏指出，新區(qū)作為上海“四個中心”建設的核心功能區(qū)，作為改革開放的窗口和自貿(mào)區(qū)建設的承載主體，緊密對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極建立完善具有區(qū)域特點的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)高水平的技術技能人才，是發(fā)展必需。

據(jù)悉，浦東新區(qū)將按照《職教規(guī)劃》要求，大力構(gòu)建職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通的“多元立交”系統(tǒng)。在縱向上，努力構(gòu)建符合浦東新區(qū)特點的“中等職業(yè)教育-高等職業(yè)?？平逃?應用技術本科教育-專業(yè)學位研究生教育”相銜接直至對接終身教育的人才培養(yǎng)體系。2015年，浦東新區(qū)教育局所屬中職學校又有3個中本貫通專業(yè)和3個中高職貫通專業(yè)被上海市教委立項批準，使新區(qū)內(nèi)中高職、中本貫通專業(yè)達到了9個。這對浦東新區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展將起到強大的推動作用。同時，區(qū)內(nèi)將繼續(xù)推進中高職、中本貫通專業(yè)在專業(yè)培養(yǎng)目標、教育教學、學籍管理、招生就業(yè)等各方面實現(xiàn)有效銜接，并努力突破不同學制的簡單疊加，進一步實現(xiàn)內(nèi)涵貫通。在橫向上，以“職業(yè)體驗日”制度化，面向中小學開放職業(yè)院校實訓場所、課程、師資等教育教學資源，通過加強職業(yè)啟蒙教育等途徑，努力加強普職滲透，促進學生多樣化選擇，提高職業(yè)教育吸引力。

上?，F(xiàn)代護理職教集團：形成合力，校企一體化齊心育人

一個月前，上?，F(xiàn)代護理職教集團迎來了一年一度的“華山論劍”――上海國際護理技能大賽。以一個個說著英語的老外“病人”為護理對象，集團內(nèi)12支學校代表隊、20支醫(yī)院代表隊與來自美國、芬蘭、荷蘭、挪威等國家的8支國際隊同場比拼。來自上海各醫(yī)院、醫(yī)學院校觀摩者超過1000人。

此次發(fā)布的《職教規(guī)劃》，希望將集團化辦學發(fā)展為職教重要辦學模式，到2020年，覆蓋各區(qū)縣和主要行業(yè)。到2030年，形成若干職業(yè)教育集團品牌。

作為本市第一個職業(yè)教育集團，上?，F(xiàn)代護理職業(yè)教育集團自2007年成立以來，匯聚37個加盟單位，分布于全市10個區(qū)，包括10個三級甲等醫(yī)院、5個三級?？漆t(yī)院、8個中、高職護理專業(yè)辦學單位、8個二級醫(yī)院、6個民辦高校及職業(yè)學校，實現(xiàn)了護理行業(yè)和護理職業(yè)教育的跨行業(yè)、跨部門和全覆蓋。目前，已逐步具備專業(yè)教學、師資培訓、職業(yè)技能鑒定、社會服務等多種功能，在資源共享、優(yōu)勢互補、合作育人、合作發(fā)展等方面積極探索，勇于嘗試，積累了一些有益的經(jīng)驗和做法，形成了對構(gòu)建具有中國特色、世界水平、上海特點的區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系的可行性探索和特色化實踐。



甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com
校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號
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