陽(yáng)江一職譜寫職教新篇章

發(fā)布時(shí)間:2015-12-23 10:25:48

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陽(yáng)江一職譜寫職教新篇章

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。當(dāng)下，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是發(fā)揮我國(guó)巨大人力優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。培養(yǎng)更多有道德、有文化、懂技術(shù)的新型專業(yè)技術(shù)人才，也是深化改革、加快創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)我市振興發(fā)展的有力推手。

近幾年，陽(yáng)江一職在市委市政府的高度重視和大力支持下，以創(chuàng)建國(guó)家示范校為契機(jī)，掀起了一輪新的建設(shè)熱潮。深化人才培養(yǎng)模式改革，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，建設(shè)數(shù)字化校園……該校上下凝心聚力、攻堅(jiān)克難，職業(yè)教育碩果累累，為示范和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育發(fā)展交上了一份滿意的答卷。

搶抓機(jī)遇在職教路上不懈攀登

陽(yáng)江一職座落在市生態(tài)保護(hù)區(qū)羅琴山麓、美麗的石河水庫(kù)湖畔。依山環(huán)湖的校園內(nèi)，教學(xué)大樓錯(cuò)落有致，處處綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，來(lái)自四面八方的學(xué)子在這里汲取知識(shí)、獲取技能。

2012年5月，陽(yáng)江一職被省教育廳評(píng)審確認(rèn)為省示范性中等職業(yè)學(xué)校，2013年4被國(guó)家教育部、人社部、財(cái)政部批準(zhǔn)為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校創(chuàng)建學(xué)校，共投入2050萬(wàn)元，其中中央資金950萬(wàn)元，陽(yáng)江市政府配套1000萬(wàn)元，企業(yè)投入50萬(wàn)元，自籌50萬(wàn)元，重點(diǎn)建設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修及會(huì)計(jì)電算化四個(gè)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，以及以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的校園文化和數(shù)字化校園兩個(gè)特色項(xiàng)目建設(shè)。

陽(yáng)江一職有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)看，我國(guó)中等職業(yè)教育已進(jìn)入全面提升質(zhì)量、強(qiáng)化辦學(xué)特色的重要改革發(fā)展階段。示范校由于獲得大量資源和政府的有力扶持迅速成為職業(yè)教育的龍頭，而非示范學(xué)校由于難以獲取同等資源，各項(xiàng)建設(shè)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于示范校。

面對(duì)這種形勢(shì)，陽(yáng)江一職緊緊抓住創(chuàng)建國(guó)家示范校的發(fā)展機(jī)遇，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，向職教又一高峰攀越。該校成立專門的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立機(jī)制，責(zé)任到人，有效保障建設(shè)項(xiàng)目的整體實(shí)施。同時(shí)，建立示范校建設(shè)專題網(wǎng)、資源平臺(tái)動(dòng)態(tài)掌控項(xiàng)目，提高項(xiàng)目建設(shè)效率和質(zhì)量。

通過(guò)示范校建設(shè)，該校整體辦學(xué)實(shí)力大幅提高。一是基本辦學(xué)條件增量明顯，教學(xué)儀器設(shè)備總值由2286萬(wàn)元增加到7013萬(wàn)元。二是專業(yè)與課程建設(shè)水平、校園信息化建設(shè)水平和師資隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高。三是校企合作更加緊密，服務(wù)能力和辦學(xué)效益大幅度提升。

創(chuàng)新改革重點(diǎn)專業(yè)成效卓著

兩年來(lái)，陽(yáng)江一職與陽(yáng)江市高級(jí)技工學(xué)校合并辦學(xué)，在兩個(gè)不同的主管系統(tǒng)管轄下實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，辦學(xué)實(shí)力倍增，示范校建設(shè)取得了豐碩的成果，為我省乃至全國(guó)職業(yè)教育體制改革和做大做強(qiáng)探索出了一條示范之路。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

當(dāng)前，擁有專業(yè)技能知識(shí)與熟練操作技能的高技能、專業(yè)化人才是現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)搶的“香餑餑”。據(jù)介紹，陽(yáng)江一職不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，基于原有的“一主線、二體系、三基地”人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)了“二元多維”校企合作人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)兩個(gè)辦學(xué)主體的作用，多維度增進(jìn)校企合作的深度、廣度、密度。經(jīng)過(guò)兩年的探索和實(shí)踐，四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)完成建設(shè)任務(wù)，創(chuàng)新形成了各具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)方式。

根據(jù)創(chuàng)新構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)加強(qiáng)與企業(yè)合作，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，開(kāi)發(fā)針對(duì)崗位需求的崗位課程。同時(shí)，著力打造“實(shí)戰(zhàn)課堂”，模擬真實(shí)的工作環(huán)境，積極推行崗位教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)和理實(shí)一體化教學(xué)，形成一批成功探究和實(shí)施的典型案例，帶動(dòng)全校相關(guān)專業(yè)開(kāi)展教學(xué)改革。

打造高素質(zhì)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)

師為校之本。該校在“外引內(nèi)培、名師引領(lǐng)、培養(yǎng)骨干、整體提升”的工作思路指導(dǎo)下，加強(qiáng)校企合作，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和聘請(qǐng)兼職教師到校任教。

兩年來(lái)，學(xué)校組織專任教師到清華大學(xué)、北京師范法學(xué)等參加培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。專任教師參加境（國(guó)）外培訓(xùn)20人次，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)221人次。通過(guò)培訓(xùn)、培養(yǎng)，四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)新增專業(yè)帶頭人7人，骨干教師18人，兼職教師12人，“雙師型”教師97.37%，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)“雙師型”教師達(dá)100%。

示范校建設(shè)期間，學(xué)校教師在教育教學(xué)教研方面共獲得科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)411個(gè)；教師主持教育部重點(diǎn)課題研究2項(xiàng)，主持省級(jí)課題2項(xiàng)，主持市級(jí)課題10項(xiàng)，其中八項(xiàng)已結(jié)題；公開(kāi)出版本校教師主編的教材4本，教師在省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊公開(kāi)發(fā)表論文共89篇。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
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