“隔代教育”并非一無(wú)是處

“隔代教育”并非一無(wú)是處

　  日前，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1946人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，85.2%的受訪者認(rèn)為身邊的隔代教育情況普遍。

　　筆者的孩子剛上小學(xué)，我家是典型的“4+2+1”式的中國(guó)家庭，所以，筆者對(duì)于“隔代教育”的利弊有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　“隔代教育”的優(yōu)勢(shì)在于，老人退休在家，有充裕的時(shí)間和精力照料孫輩；老人有撫育經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)對(duì)各種瑣事和難題上駕輕就熟；老人有平和的心態(tài)，對(duì)孩子更加寬容大度、耐心細(xì)致，有利于孩子的自由發(fā)展、健康成長(zhǎng)。而“隔代教育”的弊端在于，天然的“隔代親”極易對(duì)孩子溺愛，加上育兒觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活方式相對(duì)滯后，也會(huì)給孩子的性格、視野、體質(zhì)等帶來(lái)潛移默化的影響。

　　“隔代教育”雖然有弊端，卻是很多家庭的選擇。我認(rèn)為，講究一定的策略和方法，會(huì)讓“隔代教育”揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　首先，要和老人達(dá)成育兒共識(shí)，應(yīng)當(dāng)明確哪些情況下可以滿足孩子的要求，哪些情況是絕對(duì)不能妥協(xié)的，要有統(tǒng)一的教育方法和剛性原則。這是與老人一起教育孩子的前提和保障。

　　其次，堅(jiān)持及時(shí)有效溝通。作為孩子的父母，要以開誠(chéng)布公的方式，平等、請(qǐng)教的語(yǔ)氣和老人溝通交流、探討育兒?jiǎn)栴}。這樣，老人既樂(lè)于接受，又有利于消除育兒分歧。

　　再次，多給老人“充電”。在育兒的過(guò)程中，不妨將“培訓(xùn)老人”列上重要日程，借助于網(wǎng)絡(luò)、微信等先進(jìn)的通訊方式，多向老人傳授科學(xué)的教育方法、育兒理念和生活方式，鼓勵(lì)老人與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變舊觀念。

　　但一定要知道，“隔代教育”無(wú)法代替親子教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程的中主導(dǎo)作用。對(duì)孩子的父母來(lái)講，無(wú)論工作有多忙、壓力有多大，都不能回避對(duì)孩子的撫養(yǎng)、教育責(zé)任，要用血濃于水的親情紐帶，實(shí)現(xiàn)“隔代教育”和親子教育的和諧共振。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)
網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com
校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號(hào)
聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082

延伸閱讀：

• ·“隔代教育”并非一無(wú)是處(2015-12-16)
• ·魯昕：推進(jìn)高職院校應(yīng)用科研能力建設(shè)(2014-07-13)
• ·未就業(yè)實(shí)名登記：人走茶不涼(2014-07-13)
• ·教育部：找人替考涉犯罪可移送司法機(jī)關(guān)處理(2014-07-13)
• ·畢業(yè)生遭遇更難就業(yè)季 自主創(chuàng)業(yè)或成新出路(2014-07-13)