破教育不公痼疾 何時(shí)實(shí)現(xiàn)“零擇?！?/h1>

 破教育不公痼疾 何時(shí)實(shí)現(xiàn)“零擇校”

   透視《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中期評(píng)估義務(wù)教育專題
    在城市,不少家長(zhǎng)為送孩子進(jìn)名校請(qǐng)托送禮;在農(nóng)村,很多家長(zhǎng)到縣城租房陪讀……曾幾何時(shí),由于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源嚴(yán)重不均衡,“擇校”成了家長(zhǎng)的心病、學(xué)生的負(fù)擔(dān),也是集中體現(xiàn)教育不公的痼疾。
    經(jīng)過《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為期5年的貫徹實(shí)施,義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯著。
均衡發(fā)展:讓學(xué)生心甘情愿就近入學(xué)
“只有在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,才能讓家長(zhǎng)主動(dòng)放棄擇校、學(xué)生心甘情愿地就近入學(xué)。”作為在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)“零擇校”的城市,安徽省銅陵市教育局副局長(zhǎng)王剛這樣介紹當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)。
    銅陵市原有的優(yōu)質(zhì)教育資源基本集中在主城區(qū),新城區(qū)內(nèi)的學(xué)校吸引力不足。為此,銅陵市采取加強(qiáng)“薄弱校”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校長(zhǎng)教師輪崗交流、優(yōu)先強(qiáng)化“薄弱校”信息設(shè)備等措施,使新城區(qū)學(xué)校在硬件和軟件方面同步實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。


甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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