發(fā)展職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞
本月以來,我省職業(yè)院校技能大賽各項目組的比賽,正在武漢交通職業(yè)學(xué)院等學(xué)校如火如荼地進(jìn)行著。楚天都市報記者采訪發(fā)現(xiàn),不少知名企業(yè)負(fù)責(zé)人坐鎮(zhèn)現(xiàn)場,預(yù)定技能優(yōu)秀的學(xué)生人才。省教科院發(fā)布的湖北省職業(yè)教育發(fā)展報告(2014)顯示,往屆全省、全國職業(yè)技能大賽獲獎?wù)?,大多成為企業(yè)高管或技術(shù)骨干,有的年薪20萬元以上。越來越多的職業(yè)院校畢業(yè)生通過誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活,加入到中等收入群體。“職業(yè)教育是面向人人、面向社會的教育。”省教育廳介紹,2006年全省職業(yè)教育工作會議,特別是2010年教育規(guī)劃綱要頒布以來,省委、省政府把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的重要位置,我省職業(yè)教育迎來了重要的發(fā)展機(jī)遇,在自身不斷發(fā)展壯大的同時,在技術(shù)技能人才供給、技術(shù)技能積累創(chuàng)新和促進(jìn)就業(yè)、改善民生等方面,為湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支撐。
就業(yè)率高于全國平均水平
據(jù)介紹,我省職業(yè)院校畢業(yè)生已成為產(chǎn)業(yè)大軍主要來源。在加工制造、高速鐵路、現(xiàn)代物流、旅游服務(wù)、信息服務(wù)、汽車制造、船舶制造等快速發(fā)展行業(yè)中,新增從業(yè)人員的70%以上來自職業(yè)院校。大量“下得去、吃得苦、上手快、用得好、留得住”的技術(shù)技能人才成為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅力量。
職業(yè)院校畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)技能不斷增強(qiáng)。2013年高職院校82.55%的畢業(yè)生獲得了符合專業(yè)面向的職業(yè)資格證書。其中,27.70%的畢業(yè)生獲得高級職業(yè)資格證書。中職學(xué)校畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達(dá)到83.59%,比2006年的54.44%提升了29.15個百分點(diǎn)。2009年以來,全省職業(yè)院校共有555名學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎,其中一等獎72人、二等獎188人、三等獎295人,獲獎人數(shù)保持在中西部前列。
我省2010—2012屆高職畢業(yè)生畢業(yè)一年后的就業(yè)率、自主創(chuàng)業(yè)比例逐年上升,就業(yè)率高于全國平均水平3個百分點(diǎn)以上,自主創(chuàng)業(yè)比例高于全國平均水平。2006—2013年湖北中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在96%~97%之間。2013屆中職畢業(yè)生19.25萬人,就業(yè)(含升學(xué))學(xué)生人數(shù)18.63萬人,就業(yè)率達(dá)到96.8%,與全國中職學(xué)校畢業(yè)生96.81%的就業(yè)率持平;就業(yè)對口率達(dá)到80.8%,比全國中職學(xué)校畢業(yè)生76.01%的對口就業(yè)率高出4.79個百分點(diǎn)。
職業(yè)院校畢業(yè)生專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)契合度不斷提升。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:我省高職院校主要專業(yè)門類畢業(yè)生一年后就業(yè)率逐年穩(wěn)步提高,2012屆電子信息、土建、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化教育、交通運(yùn)輸、旅游、藝術(shù)設(shè)計傳媒、輕紡食品等專業(yè)大類畢業(yè)生的就業(yè)率均達(dá)到90%以上,職業(yè)院校畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)的主要行業(yè)也集中于上述大類,與我省“十二五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃確定重點(diǎn)發(fā)展的八大產(chǎn)業(yè)基本吻合。
八成高職生為家庭第一代大學(xué)生
省教科院專家表示,發(fā)展職業(yè)教育有助于阻斷貧困代際傳遞。據(jù)統(tǒng)計,全省90%以上中職學(xué)生來自農(nóng)村家庭和城市經(jīng)濟(jì)困難家庭。85%的高職學(xué)生為家庭第一代大學(xué)生。“獎、助、貸、勤、補(bǔ)、免”六位一體的職業(yè)教育學(xué)生資助體系,覆蓋了90%的中職學(xué)生和20%的高職學(xué)生,努力讓每一個家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“上得起學(xué)、上得了學(xué)”。每年40多萬畢業(yè)生接受職業(yè)教育后到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位就業(yè),獲得穩(wěn)定收入,改變了自身命運(yùn)和家庭面貌。
2013年,湖北省中職學(xué)校畢業(yè)生平均起薪每月約2000元,高職院校畢業(yè)生平均起薪每月約2500元,部分專業(yè)或能力出眾的職業(yè)院校畢業(yè)生月薪可達(dá)5000—6000元。全國職業(yè)技能大賽獲獎?wù)叽蠖喑蔀槠髽I(yè)高管或技術(shù)骨干,有的年薪20萬元以上。越來越多的職業(yè)院校畢業(yè)生通過誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活,加入到中等收入群體。
職業(yè)院校開展送訓(xùn)下鄉(xiāng)等多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn),提高農(nóng)村富余勞動力創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能,促進(jìn)了農(nóng)村富余勞動力向城市穩(wěn)定順利轉(zhuǎn)移。采取集中培訓(xùn)等形式,大力開展法律、政策、環(huán)境、保障等知識培訓(xùn),幫助農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口更好更快融入城市,過上滿意城市生活,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化。
中職學(xué)校招生明顯“回暖”
湖北省職業(yè)教育發(fā)展報告(2014)顯示,職業(yè)教育作為調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的切入點(diǎn)和突破口,促進(jìn)了我省高中階段教育的全面普及和高等教育的加快普及。2013年,我省高中階段教育毛入學(xué)率為95.7%,比全國85%的平均水平高出10.7個百分點(diǎn);高等教育毛入學(xué)率為42.1%,比全國34.5%的平均水平高出7.6個百分點(diǎn)。
第六次全國人口普查數(shù)據(jù)則顯示,同第五次全國人口普查相比,我省每10萬人中具有大學(xué)文化程度的由3898人上升為9533人;具有高中文化程度的由12595人上升為16602人;具有初中文化程度的由34311人上升為39618人;具有小學(xué)文化程度的由35416下降為22871人。
職業(yè)教育的發(fā)展促進(jìn)了我省人力資源開發(fā)水平的提高。我省從業(yè)人員中,高中文化程度占比由2006年的14.1%上升到2012年的18.87%,??莆幕潭日急扔?006年的4.4%上升到2012年的8.3%。
我省在職業(yè)教育中,還實(shí)施了一系列招生考試改革,如部分高職院校面向中職畢業(yè)生試行單獨(dú)招生、中職生可通過“技能高考”上大學(xué)、實(shí)施“3+2”中高職分段培養(yǎng)、高職院校招收中考生進(jìn)行五年一貫制培養(yǎng)等。中職生畢業(yè)不僅可以直接就業(yè),還可以通過多種渠道上大學(xué),中職的吸引力大大增強(qiáng),招生規(guī)模近幾年明顯“回暖”。
職教發(fā)展新愿景
湖北職業(yè)教育正處于新的歷史起點(diǎn)。展望未來,湖北職業(yè)教育肩負(fù)著新的時代使命,前途無限美好,愿景令人憧憬。
——形成湖北特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。到2020年,形成體現(xiàn)終身教育理念,適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展,產(chǎn)教深度融合、職業(yè)教育與普通教育相互溝通、中職與高職有機(jī)銜接、內(nèi)部與外部治理結(jié)構(gòu)完善,處于中部領(lǐng)先地位、達(dá)到全國先進(jìn)水平的湖北特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
——全面實(shí)現(xiàn)建成職業(yè)教育強(qiáng)省目標(biāo)。湖北教育結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理。中職學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng),高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育一半以上,接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模,專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)模達(dá)到研究生教育的一半以上,從業(yè)人員繼續(xù)教育滿足個人成長和職業(yè)發(fā)展需要。職業(yè)院校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。職業(yè)院校辦學(xué)條件水平顯著提高?,F(xiàn)代職業(yè)教育制度基本建立。綜合實(shí)力和整體水平居全國前列,建成職業(yè)教育強(qiáng)省。
——服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。主動適應(yīng)“建成支點(diǎn)、走在前列”的總體目標(biāo),職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè),著力增強(qiáng)職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐力、驅(qū)動力、穩(wěn)定力,著力推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)鏈與技術(shù)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)價值鏈互聯(lián)互通,著力促進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)、適應(yīng)和支撐湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,為提升湖北綜合競爭力作出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展利益融合、聯(lián)動增長。
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