為“中國制造2025”培養(yǎng)不同層次人才
記者今天從教育部獲悉,教育部日前印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)》?!缎袆佑媱潯访鞔_提出,將通過3年建設(shè),高等職業(yè)教育整體實力顯著增強,人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加合理、質(zhì)量持續(xù)提高,服務(wù)“中國制造2025”的能力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展水平顯著提升,促使高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化成效更加明顯,推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善。
《行動計劃》明確了高職創(chuàng)新發(fā)展的六個方面:一是實現(xiàn)發(fā)展動力由政府主導向院校自主的轉(zhuǎn)變,二是要求高職院校實現(xiàn)發(fā)展模式從規(guī)模擴張向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變,三是辦學狀態(tài)從相對封閉向全面開放轉(zhuǎn)變,四是評價體系從硬件指標為主向內(nèi)涵指標為主轉(zhuǎn)變,五是教師隊伍從注重高學歷高職稱向注重雙師結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變,六是社會服務(wù)從由教學培訓為主向教學培訓與應(yīng)用研發(fā)并重轉(zhuǎn)變。
根據(jù)《行動計劃》,未來3年,我國高等職業(yè)教育將面臨擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、增強院校辦學活力、加強技術(shù)技能積累、完善質(zhì)量保障機制、提升思想政治教育質(zhì)量等主要任務(wù)。通過支持“骨干專業(yè)建設(shè)”、建設(shè)一批“優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校”、引進境外優(yōu)質(zhì)資源、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)、推進信息技術(shù)應(yīng)用、推進職業(yè)教育集團化發(fā)展等舉措,實現(xiàn)職教服務(wù)發(fā)展能力進一步增強、發(fā)展質(zhì)量持續(xù)提升的目標。通過健全“職業(yè)教育接續(xù)培養(yǎng)制度”、探索以學分轉(zhuǎn)換和學力補充為核心的職普互通機制、推進分類考試招生、推進高等學校分類管理等,實現(xiàn)體系結(jié)構(gòu)更加合理,人才培養(yǎng)的層次、規(guī)模與經(jīng)濟社會發(fā)展更加匹配的目標。通過提高經(jīng)費保障水平、完善院校治理結(jié)構(gòu)、完善質(zhì)量年報制度和建立診斷改進機制等措施,保障高職院??沙掷m(xù)發(fā)展。
按照《行動計劃》,到2018年,我國??茖哟温殬I(yè)教育在校生將達到1420萬人,接受本科層次職業(yè)教育學生達到一定規(guī)模,以職業(yè)需求為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革取得階段成果,培養(yǎng)“中國制造2025”需要的不同層次人才。
甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校,學校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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