職業(yè)教育為何淪為“次等教育”？

職業(yè)教育為何淪為“次等教育”？
部分職業(yè)院校招生難，致使生源“進出口”呈冰火兩重天之勢；為了爭奪生源，學校間競爭加劇，滋生諸多招生亂象……這些無疑成了職業(yè)教育發(fā)展道路上的坎兒。
 

職業(yè)教育：“成也生源，敗也生源”

在職業(yè)教育激烈的招生競爭中，“生源”漸漸成了關(guān)鍵詞。有人甚至認為，職業(yè)教育“成也生源，敗也生源”。近幾年，部分職業(yè)院校因“生源不足”變得一蹶不振。

去年3月份，安徽合肥一所職高因為學校生源短缺，學校高一高二兩個年級學生不得不合并上課；同樣由于生源不足，福建龍海某職業(yè)技術(shù)高職班也不得不停辦，學校只好為學生聯(lián)系了其他學校繼續(xù)讀書。

而在每年的錄取工作中，職業(yè)院校生源不足的現(xiàn)狀更會暴露無遺。2010年青島市對外公開了當年中職學校招生錄取情況，報告顯示，在中職招生中占大頭的普通中專錄取僅完成計劃的60.2%。
            
“目前適齡人口呈下降趨勢，生源的總體數(shù)量都在減少，不僅僅是職業(yè)教育生源不足。”教育部職業(yè)教育與成人教育司高職高專教育處處長林宇，在接受光明網(wǎng)記者采訪時表示，現(xiàn)在適齡人口呈下降趨勢，職業(yè)教育生源自然會減少，統(tǒng)計顯示，2008年我國18歲人口達到2800萬的峰值，之后逐年回落，今年只有1589萬，“而且還在持續(xù)下降，估計到2017年是最低谷，之后將保持在1400萬左右。”

而除整體生源自然下降外，林宇分析認為，職業(yè)教育招生批次靠后，也是職業(yè)教育生源不足的又一因素。“在整體生源有限的情況下，近幾年本科生不斷擴招，而且按錄取順序，本科類院校要先進行錄取，這些無疑都影響了職業(yè)教育生源的數(shù)量。”

基礎條件薄弱成發(fā)展“軟肋”

除了生源總體數(shù)量減少的因素外，職業(yè)教育自身的“后天不足”，也讓其發(fā)展再添“攔路虎”。

“近年部分職業(yè)院校發(fā)展舉步維艱，除自然生源減少外，更重要的還是學校教學質(zhì)量低下、與社會需求錯位等原因所致。”山東藍翔高級技工學校校長榮蘭祥表示。

林宇認為，就職業(yè)教育本身而言，其質(zhì)量還不能滿足用人單位和經(jīng)濟發(fā)展的需要，“尤其教育經(jīng)費中職業(yè)教育投入所占比例相比‘211’和‘985’高校要少很多，總體上職業(yè)院校辦學條件相對要薄弱。”。

和本科高等院校相比，職業(yè)院校在辦學條件、師資等方面存在一定差距，而當下上千所職業(yè)院校、學校之間水平也是參差不齊。


“由于區(qū)域間經(jīng)濟差異，和沿海地區(qū)相比，西部一些職業(yè)院校發(fā)展相對落后，就業(yè)渠道也比較狹窄。”寧夏某職業(yè)技術(shù)學校教師向記者透露。而對于這一說法，林宇也表示認同，“東西部的職業(yè)院校確實存在較大差距，而且差距還在逐年擴大。”

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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