高校應(yīng)該用新思維“買賣”畢業(yè)生

發(fā)布時(shí)間:2015-07-05 11:12:48

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陶舜

　　又到畢業(yè)季和招生季，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)和名校爭搶高分考生的新聞依然引人注目。7月2日，“昆明學(xué)院人才店”進(jìn)駐淘寶網(wǎng)[微博]，網(wǎng)店的“商品”全是“小鮮肉”——65位優(yōu)秀畢業(yè)生每個(gè)標(biāo)價(jià)千元。這或許是國內(nèi)首批高校畢業(yè)生以“商品化”形式亮相，經(jīng)新京報(bào)報(bào)道，網(wǎng)店取得了很大的轟動(dòng)效應(yīng)。

　　昆明學(xué)院愿意在傳統(tǒng)的招聘渠道之外，利用新思維、新途徑來推介畢業(yè)生，這值得更多高校效仿。你可能也很疑惑，一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生才“賣”千元嗎？其實(shí)千元“標(biāo)價(jià)”只是網(wǎng)店（高校）針對(duì)用人單位的“招聘意向金”，15天內(nèi)會(huì)退還用人單位，人才的薪酬還要面議。

　　按照學(xué)校的說法，“昆明學(xué)院人才店”創(chuàng)店的初衷是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)新高校就業(yè)工作模式，幫助畢業(yè)生向社會(huì)全方位“秀”出自己，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。人才店反客為主，讓企業(yè)圍著人才轉(zhuǎn)，這與招聘網(wǎng)站那種人才圍著企業(yè)轉(zhuǎn)的局面比起來，就業(yè)體驗(yàn)好多了。觀其網(wǎng)店和“寶貝”，對(duì)人才的展示比之過去已經(jīng)鮮活許多，比如每個(gè)人都有一句個(gè)性化的自宣，呈現(xiàn)自己的志趣和特長，大幅的照片和短視頻更能直觀展示人才的實(shí)際面貌。你還記得學(xué)校的就業(yè)推薦表給你寫的那些程式化的、了無生趣的評(píng)語嗎？

　　實(shí)際上，由于網(wǎng)店是校方開辦，昆明學(xué)院的人才店還不夠無節(jié)操無底線，“互聯(lián)網(wǎng)思維”還很粗淺，但學(xué)校能帶領(lǐng)學(xué)生邁出這一步，也是蠻拼的——很遺憾，這樣的網(wǎng)店并非更熟悉網(wǎng)絡(luò)調(diào)性的學(xué)生自主開辦，否則網(wǎng)店很有可能開得更成功，如果步子邁得更大一點(diǎn)，做個(gè)APP、融點(diǎn)資，顛覆一下招聘的商業(yè)模式，過幾年去納斯達(dá)克[微博]敲鐘并不是沒有可能。

　　十多年前，在福州的一場企業(yè)林立的招聘會(huì)上，福州大學(xué)學(xué)生楊少鋒靈光一閃，自設(shè)攤位打出廣告語“誰聘我？年薪十萬！”，第二天就上了頭條。如果說在當(dāng)時(shí)這樣的事情還算稀罕，那么今天這樣的故事我們應(yīng)該習(xí)慣，而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都已經(jīng)被政策充分鼓勵(lì)的前提下，“融資100萬，他投了我！”這樣的故事還應(yīng)該更多才是——今年5月，國務(wù)院辦公廳已印發(fā)文件，允許大學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)可折算為學(xué)分。

　　有人說，這樣的大學(xué)是不是太功利了？其實(shí)，有意愿創(chuàng)業(yè)且適合創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，對(duì)于這一小部分追求“功利”的大學(xué)生來說，政策和學(xué)校助其創(chuàng)業(yè)，既順應(yīng)其創(chuàng)業(yè)需求，也是對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”進(jìn)步思潮的積極響應(yīng)。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)這些問題上，就應(yīng)該“功利”一點(diǎn)。大學(xué)的問題在于，該功利的地方還不夠功利，不該功利的地方又太功利了，比如招生。以北大[微博]清華為首的名校，每年都在上演掐尖的搶人戲碼，今年演變成了網(wǎng)上罵戰(zhàn)，拿錢“買”高分考生早就不稀奇了，從招生的小格局看，為了招到好苗子不遺余力，是稱職的。然而，招生淪為招分，招生戰(zhàn)淪為招生分?jǐn)?shù)線保衛(wèi)戰(zhàn)和院校間的罵戰(zhàn)，似乎失了大學(xué)和教育的大體。

　　考察大學(xué)生的招生、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，不難見出教育的問題和出路均系于“以人為本”的回歸，把學(xué)生當(dāng)作更具多樣性和趣味性的人來看待，而非簡單的一個(gè)考分，招生才有望走出招分的泥潭，把就業(yè)招聘視為人與人的連接，就業(yè)就是一個(gè)社交行為，其中應(yīng)該融入人的性情、趣味、智識(shí)甚至故事，而不僅僅是一份招聘網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)化簡歷。在這個(gè)問題上，昆明學(xué)院做得雖不十分優(yōu)秀，但至少已經(jīng)想明白了。

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