中國(guó)努力拓寬高考獨(dú)木橋推廣職業(yè)教育|甘肅軌道|蘭州高鐵|

發(fā)布時(shí)間:2015-06-16 01:28:47

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中國(guó)努力拓寬高考獨(dú)木橋推廣職業(yè)教育|甘肅軌道|蘭州高鐵|甘肅高鐵|蘭州職校

中國(guó)將于6月7日到8日舉行高考。全國(guó)登記考生約為940萬(wàn)人。他們對(duì)高考懷著喜憂參半的期待。成績(jī)優(yōu)異者可以進(jìn)入名牌大學(xué)，但大多數(shù)人要面對(duì)的問(wèn)題是：考不好怎么辦？復(fù)讀、上二流大學(xué)還是去不那么受認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校？

據(jù)德國(guó)墨卡托中國(guó)研究中心網(wǎng)站6月3日?qǐng)?bào)道，香港教育專(zhuān)家、德國(guó)墨卡托中國(guó)研究中心訪問(wèn)學(xué)者莫家豪接受了記者的采訪。

莫家豪認(rèn)為，高考如此重要，與中國(guó)“選賢與能”的傳統(tǒng)有關(guān)。在古代，考試是為了選拔官員。今天，高分考生有望進(jìn)入中國(guó)的頂級(jí)大學(xué)。在那里，學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上公務(wù)員或進(jìn)大企業(yè)工作。

關(guān)于過(guò)去幾年公眾對(duì)高考的批評(píng)增加的原因，莫家豪表示，學(xué)生和家長(zhǎng)抱怨的主要是學(xué)生承受的巨大壓力。教育專(zhuān)家和國(guó)際組織批評(píng)的則主要是，高考片面?zhèn)戎乜疾焖烙浻脖车闹R(shí)而且不夠公平。貧困地區(qū)考生、尤其是農(nóng)村考生受到歧視。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校條件差，農(nóng)村考生也較難被高校錄取。由于錄取名額按地區(qū)分配，高校會(huì)優(yōu)先錄取本地考生。北京和上海的考生被名牌大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)就比其他省市的考生大。

那么，中國(guó)政府如何回應(yīng)批評(píng)？莫家豪說(shuō)，中國(guó)2014年啟動(dòng)了高考改革，稱(chēng)改革目標(biāo)是減輕學(xué)生的壓力。政府目前正在上海和浙江試行改革并檢驗(yàn)其效果。改革措施包括延長(zhǎng)成績(jī)有效時(shí)間，調(diào)整部分科目的分?jǐn)?shù)占總成績(jī)的比重等。據(jù)說(shuō)，社會(huì)活動(dòng)等科目的成績(jī)也將被納入考察范圍。

莫家豪說(shuō)，教育系統(tǒng)正在轉(zhuǎn)變思想的另一個(gè)標(biāo)志是在選課方面給學(xué)生更多自主權(quán)的嘗試，例如廢除嚴(yán)格的文理分科，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣和能力自由選擇科目。教育部也在考察目前教師培養(yǎng)和深造的形式。這些改革措施能否按計(jì)劃從2017年起推廣到其他省市，則取決于今年高考后將出臺(tái)的評(píng)估結(jié)果。

莫家豪表示，考得不好的學(xué)生，除了復(fù)讀或上一所沒(méi)有名的大學(xué)外，還有兩種選擇：上職業(yè)學(xué)?；虺鰢?guó)留學(xué)。由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員逐漸呈短缺之勢(shì)，中國(guó)政府正大力推廣職業(yè)教育。但因?yàn)橹袊?guó)社會(huì)不太看得起職業(yè)教育的文憑，所以許多學(xué)生在高考后去私立高?；蛲鈬?guó)的教育機(jī)構(gòu)求學(xué)。這種發(fā)展趨勢(shì)也得到中國(guó)政府的支持。過(guò)去幾年，中國(guó)政府逐步對(duì)私立高校和外國(guó)高校開(kāi)放了教育領(lǐng)域。地方政府尤其支持本地高校與外國(guó)高校合作。官方數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)有2000多個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。紐約大學(xué)和諾丁漢大學(xué)這類(lèi)外國(guó)名校都在中國(guó)設(shè)有分校。

莫家豪認(rèn)為，對(duì)中國(guó)教育部門(mén)來(lái)說(shuō)，教育市場(chǎng)的國(guó)際化和多元化意味著要額外花大力氣來(lái)實(shí)施監(jiān)督，以保障中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和私立高校的質(zhì)量和成效。而只要教育部沒(méi)法徹底履行監(jiān)督職能，狡猾的商人就會(huì)靠教學(xué)質(zhì)量可疑的項(xiàng)目來(lái)賺錢(qián)。

迄今為止，在與中國(guó)高校合作方面領(lǐng)軍的是英國(guó)和美國(guó)。德國(guó)被中國(guó)教育專(zhuān)家譽(yù)為職業(yè)教育的成功樣板，卻并未充分利用自身在該領(lǐng)域的潛力。

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