“管閑事”管成了專家|地鐵|甘肅地鐵|蘭州地鐵|地鐵學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2015-06-04 01:58:38

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“管閑事”管成了專家|地鐵|甘肅地鐵|蘭州地鐵|地鐵學(xué)校

“他就像一個(gè)‘哆啦A夢(mèng)’！”在廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱柳職院）師生眼里，覃日強(qiáng)老師似乎是萬能的：無論是教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的設(shè)計(jì)，還是學(xué)校供電系統(tǒng)的改造方案設(shè)計(jì)，乃至鐵架床和電腦桌的制作……他都能“搞定”。
　　對(duì)于這些，覃日強(qiáng)只是“呵呵”一笑：“我只是好管閑事而已，反正自己也是學(xué)這個(gè)的嘛。”但他這閑事管得可不簡(jiǎn)單，“管”出了國家示范性重點(diǎn)專業(yè)以及國家級(jí)教改成果二等獎(jiǎng)等7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也把他“管”成了2014年全國模范教師。
　　“管閑事”管出了本事
　　“覃老師，由于沒有專職設(shè)備管理人員，實(shí)訓(xùn)車間設(shè)備問題比較多，您先管管這實(shí)訓(xùn)車間的設(shè)備吧！”
　　1998年，覃日強(qiáng)到柳職院任職，接到的第一個(gè)任務(wù)不是教學(xué)，而是這樣一份“閑事”，他沒多想就滿口答應(yīng)了下來。
　　到了實(shí)訓(xùn)車間一看才發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期管理不到位，機(jī)械加工、服裝實(shí)訓(xùn)車間等實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備損壞比較嚴(yán)重，有的“缺胳膊少腿”，有的運(yùn)轉(zhuǎn)不靈……頻繁的設(shè)備故障報(bào)修讓主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)接不暇。面對(duì)這些“疾病纏身”的設(shè)備，覃日強(qiáng)每天都一頭扎在各個(gè)實(shí)訓(xùn)車間里，半年之后，實(shí)訓(xùn)車間里的設(shè)備很少“生病”了，師生用起來交口稱贊。
　　“這管閑事也得有本事。”覃日強(qiáng)說，這本事是長(zhǎng)期在企業(yè)里工作實(shí)踐中修煉的。1982年，他從焦作礦業(yè)學(xué)院煤礦機(jī)械化專業(yè)畢業(yè)，先后供職于合山礦務(wù)局、柳州市電聲器材廠。雖然是學(xué)機(jī)械的，但到了企業(yè)里卻干起了機(jī)電維修、水泥廠設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)等活兒。
　　“企業(yè)里可不管你是學(xué)什么專業(yè)的，你就像一塊磚，哪里需要哪里搬。”正是在企業(yè)工作的經(jīng)歷，讓覃日強(qiáng)練就了“周身是刀”的本領(lǐng)，也養(yǎng)成了“管閑事”的習(xí)慣，無論工作、生活遇到什么問題，他都喜歡自己研究解決。
　　他這項(xiàng)本領(lǐng)在學(xué)校里發(fā)揮了用途。哪門課缺老師了，或哪門實(shí)踐性強(qiáng)的新課開課了，他都能頂上，甚至學(xué)校的設(shè)備出問題了，他也都能主動(dòng)參與解決。
　　一次，學(xué)校擬實(shí)施供電系統(tǒng)的增容改造，但跟供應(yīng)商一打聽，報(bào)價(jià)要80萬元。當(dāng)時(shí)學(xué)校資金緊張，80萬元不是一個(gè)小數(shù)目，這讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)犯了難。
　　覃日強(qiáng)得到這個(gè)消息后，主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)供電系統(tǒng)的改造方案設(shè)計(jì)，并與團(tuán)隊(duì)教師到市場(chǎng)上咨詢材料價(jià)格。最后胸有成竹地找到領(lǐng)導(dǎo)：“如果我們帶著學(xué)生做，10萬元的成本就可以完成。”
　　領(lǐng)導(dǎo)得到這個(gè)方案后再找到供應(yīng)商時(shí)，對(duì)方一看是內(nèi)行人做的，很快就改了口，最后項(xiàng)目以12萬元成交。
　　后來,他還把這個(gè)案例寫成了論文發(fā)表，并成了教學(xué)案例出現(xiàn)在課堂上。
　　“我那些論文啊、科研成果啊，都是管閑事管出來的。”他笑稱。2009年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跟企業(yè)合作，成功研制了既能生產(chǎn)又能教學(xué)的真實(shí)自動(dòng)生產(chǎn)線，該實(shí)訓(xùn)基地獲得“廣西示范性實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)。
　　2010年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成國家示范設(shè)備維修專業(yè)的建設(shè)，其參與的“高職數(shù)控技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐與探索”項(xiàng)目獲國家教改成果二等獎(jiǎng)。
　　覃日強(qiáng)覺得，正是這日復(fù)一日的“管閑事”，才讓他的專業(yè)“功力”不斷提升。
　　帶著學(xué)生一起“管閑事”
　　覃日強(qiáng)不光自己喜歡“管閑事”，還喜歡跟學(xué)生分享他的經(jīng)歷，甚至帶著學(xué)生一起“管閑事”。
　　“你們注意到了沒有，有一段時(shí)間，你們宿舍的電壓有的偏高而有的偏低。”覃日強(qiáng)環(huán)視學(xué)生，“這個(gè)問題后來我解決了，如果你們是技術(shù)人員，該如何開展工作？”
　　學(xué)生很快交頭接耳起來，有人百度，有人翻書尋找答案，一時(shí)難以回答。就在學(xué)生一籌莫展之際，他畫出了“三相供電系統(tǒng)圖”。
　　“不需要講過多的概念與公式推導(dǎo)，在實(shí)際案例中穿插知識(shí)講解，學(xué)生更能學(xué)以致用。”覃日強(qiáng)說，“職校教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)工作。”
　　但他的目標(biāo)不僅僅是技能，更注重在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)更新很快，學(xué)校學(xué)到的東西很快就會(huì)落后了，所以最重要是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。”
　　他致力于教會(huì)學(xué)生分析問題、制定方案、實(shí)施反饋等解決問題的全流程，而培養(yǎng)這種思維的一個(gè)有效戰(zhàn)場(chǎng)正是“管閑事”——這是理論用于實(shí)踐的最佳試金石。
　　“覃老師，這個(gè)加壓供水系統(tǒng)峰值的用水量到底怎么測(cè)量?。?rdquo;在管學(xué)校另一檔供水系統(tǒng)改造的“閑事”時(shí)，覃日強(qiáng)讓學(xué)生以畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的形式參與進(jìn)來。
　　他的苦心沒有白費(fèi)。2012年～2014年，連續(xù)3年，他團(tuán)隊(duì)的學(xué)生都在廣西職業(yè)技能大賽數(shù)控裝調(diào)項(xiàng)目中捧回了一等獎(jiǎng)。
　　在覃日強(qiáng)的課堂上，他經(jīng)常跟學(xué)生“講政治”！當(dāng)然，是利用課堂剩余的幾分鐘時(shí)間。除了聊政治外，他也聊經(jīng)濟(jì)、軍事、文化以及社會(huì)熱點(diǎn)話題。而這往往是最受學(xué)生歡迎的環(huán)節(jié)之一，學(xué)生經(jīng)常踴躍地參與討論。
　　有一次，他甚至談起了金融風(fēng)暴。“表面上看，這些天下事是與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的閑事、閑話，但實(shí)際上，能讓學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)有更多的了解，這樣才知道如何做人做事，這才是他們首先要學(xué)的。”覃日強(qiáng)說。
　　記得每帶新班的第一次課，他都會(huì)問學(xué)生“這3年的任務(wù)是什么？”很多學(xué)生都覺得要學(xué)好一門技術(shù)，將來好出去就業(yè)。他卻告訴學(xué)生：“第一是學(xué)做人，第二是學(xué)方法，第三才是學(xué)技術(shù)。”
　　“做事先做人，做人首先要愛國，了解社會(huì)交往的基本法則，這樣將來才懂得如何處理社會(huì)上的各種矛盾和事務(wù)，才能在職業(yè)生涯發(fā)展中走得平順。”他解釋道。